tag:blogger.com,1999:blog-40795751453038609072024-02-18T18:32:02.393-08:00Clases de navegadoresJose jibajahttp://www.blogger.com/profile/09443215481905320007noreply@blogger.comBlogger25125tag:blogger.com,1999:blog-4079575145303860907.post-68874729079548585182013-06-28T22:22:00.001-07:002013-06-28T22:25:59.646-07:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEio2EdNbvGheKAipj0Mucmqcbu8eS-gSTd3kP-YDAeYfbnCE4kulCGNOaEFtgWUL1uoJ9BPAr-kyXYJa22_Cgq5J5gNMh0yFZ6mdqSXZgixWlveVf2yl4GJL6MxIJNYVNruFRx6NObfzYhG2UK9hds82GsryPzxuj9DnRQ=" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.centraltecnico.edu.ec/images/Interna-cold_05.gif" height="129" id="irc_mi" style="margin-top: 213px;" width="378" /></a></div>
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/TJ6oBT7M-uY?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe>Nombre: Jibaja Jose<br />
Curso: 4to "C2"<br />
Especialidad: Electricidad<br />
Tem<span style="font-size: small;">a: video </span><br />
<span style="font-size: small;"> </span>Licenciado: Ing. Julio Calvopiña Herrera<br />
Año Lectivo: 2012-2013<br />
Quito-Ecuador
<!-- Blogger automated replacement: "https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEio2EdNbvGheKAipj0Mucmqcbu8eS-gSTd3kP-YDAeYfbnCE4kulCGNOaEFtgWUL1uoJ9BPAr-kyXYJa22_Cgq5J5gNMh0yFZ6mdqSXZgixWlveVf2yl4GJL6MxIJNYVNruFRx6NObfzYhG2UK9hds82GsryPzxuj9DnRQ=" with "https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEio2EdNbvGheKAipj0Mucmqcbu8eS-gSTd3kP-YDAeYfbnCE4kulCGNOaEFtgWUL1uoJ9BPAr-kyXYJa22_Cgq5J5gNMh0yFZ6mdqSXZgixWlveVf2yl4GJL6MxIJNYVNruFRx6NObfzYhG2UK9hds82GsryPzxuj9DnRQ=" --><!-- Blogger automated replacement: "https://images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/gadgets/proxy?url=http%3A%2F%2Fwww.centraltecnico.edu.ec%2Fimages%2FInterna-cold_05.gif&container=blogger&gadget=a&rewriteMime=image%2F*" with "https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEio2EdNbvGheKAipj0Mucmqcbu8eS-gSTd3kP-YDAeYfbnCE4kulCGNOaEFtgWUL1uoJ9BPAr-kyXYJa22_Cgq5J5gNMh0yFZ6mdqSXZgixWlveVf2yl4GJL6MxIJNYVNruFRx6NObfzYhG2UK9hds82GsryPzxuj9DnRQ=" -->Jose jibajahttp://www.blogger.com/profile/09443215481905320007noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4079575145303860907.post-51322559623265309362013-06-13T03:31:00.001-07:002013-06-13T03:31:25.972-07:00Uso educativo de twitter<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEio2EdNbvGheKAipj0Mucmqcbu8eS-gSTd3kP-YDAeYfbnCE4kulCGNOaEFtgWUL1uoJ9BPAr-kyXYJa22_Cgq5J5gNMh0yFZ6mdqSXZgixWlveVf2yl4GJL6MxIJNYVNruFRx6NObfzYhG2UK9hds82GsryPzxuj9DnRQ=" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.centraltecnico.edu.ec/images/Interna-cold_05.gif" height="129" id="irc_mi" style="margin-top: 213px;" width="378" /></a></div>
Nombre: Jibaja Jose<br />
Curso: 4to "C2"<br />
Especialidad: Electricidad<br />
Tem<span style="font-size: small;">a:Uso educativo de twitter</span><br />
<span style="font-size: small;"> </span>Licenciado: Ing. Julio Calvopiña Herrera<br />
Año Lectivo: 2012-2013<br />
Quito-Ecuador<br />
<br />
<br />
Hace ya año y medio que se planteó en esta misma red la discusión <a href="http://eduredes.ning.com/forum/topics/experiencias-en-el-uso-de" target="_blank">Experiencias en el uso de Twitter para la educación</a>. Algunos de los participantes lo estaban empezando a usar y me consta que alguno lo sigue haciendo en la actualidad.<br /><br /> Me
gustaría que, con la perspectiva que da el tiempo y ahora que Twitter
(Edmodo, Plurk, etc.) ya no es ninguna novedad, explicaseis <span style="font-weight: bold;">brevemente</span>
los resultados que habéis obtenido, si pensáis seguir utilizando
sistemas de microblogging y vuestra impresión general sobre la utilidad
del microblogging educativo.<br /><br />Personalmente sólo he utilizado
Twitter con alumnos en algún momento puntual para proyectar a través de
la pizarra digital el seguimiento de acontecimientos de actualidad
candente. Pero no he realizado ninguna actividad programada. A nivel
personal es indiscutible la utilidad que tiene para mí, pero a nivel
educativo sólo le veo utilidad para proyectos muy concretos y en algún
caso más generales, pero en cualquier caso de difícil generalización.<br /><br />Merece la pena poner aquí el tweet de <a href="http://twitter.com/Potachov/status/20745752803" target="_blank">Potachov</a>:<br /><br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="" src="http://api.ning.com:80/files/BKKORDOTf8ezx5vfZ*NchGuVEX6C7fUqmlqzju2fWXLeg1zlyN6AwFbQ3buAFC6ybnHHhRbN8R*WTywNnRTQfPl5sfmPhpUI/potachov.jpg" /></div>
<!-- Blogger automated replacement: "https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEio2EdNbvGheKAipj0Mucmqcbu8eS-gSTd3kP-YDAeYfbnCE4kulCGNOaEFtgWUL1uoJ9BPAr-kyXYJa22_Cgq5J5gNMh0yFZ6mdqSXZgixWlveVf2yl4GJL6MxIJNYVNruFRx6NObfzYhG2UK9hds82GsryPzxuj9DnRQ=" with "https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEio2EdNbvGheKAipj0Mucmqcbu8eS-gSTd3kP-YDAeYfbnCE4kulCGNOaEFtgWUL1uoJ9BPAr-kyXYJa22_Cgq5J5gNMh0yFZ6mdqSXZgixWlveVf2yl4GJL6MxIJNYVNruFRx6NObfzYhG2UK9hds82GsryPzxuj9DnRQ=" --><!-- Blogger automated replacement: "https://images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/gadgets/proxy?url=http%3A%2F%2Fwww.centraltecnico.edu.ec%2Fimages%2FInterna-cold_05.gif&container=blogger&gadget=a&rewriteMime=image%2F*" with "https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEio2EdNbvGheKAipj0Mucmqcbu8eS-gSTd3kP-YDAeYfbnCE4kulCGNOaEFtgWUL1uoJ9BPAr-kyXYJa22_Cgq5J5gNMh0yFZ6mdqSXZgixWlveVf2yl4GJL6MxIJNYVNruFRx6NObfzYhG2UK9hds82GsryPzxuj9DnRQ=" -->Jose jibajahttp://www.blogger.com/profile/09443215481905320007noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4079575145303860907.post-73931228064082446692013-06-13T03:28:00.001-07:002013-06-13T03:28:52.697-07:00Actividades educativas con twitter<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEio2EdNbvGheKAipj0Mucmqcbu8eS-gSTd3kP-YDAeYfbnCE4kulCGNOaEFtgWUL1uoJ9BPAr-kyXYJa22_Cgq5J5gNMh0yFZ6mdqSXZgixWlveVf2yl4GJL6MxIJNYVNruFRx6NObfzYhG2UK9hds82GsryPzxuj9DnRQ=" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.centraltecnico.edu.ec/images/Interna-cold_05.gif" height="129" id="irc_mi" style="margin-top: 213px;" width="378" /></a></div>
Nombre: Jibaja Jose<br />
Curso: 4to "C2"<br />
Especialidad: Electricidad<br />
Tem<span style="font-size: small;">a:</span><span style="font-size: 22.0pt; line-height: 115%;"><span style="font-size: small;">Actividades educativas con twitter</span></span><br />
<span style="font-size: small;"> </span>Licenciado: Ing. Julio Calvopiña Herrera<br />
Año Lectivo: 2012-2013<br />
Quito-Ecuador<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="entry">
Se habla mucho sobre cómo usar las redes sociales o la web 20
en la educación, particularmente, parece que últimamente Facebook está
tomando cierto protagonismo en distintos estudios e investigaciones de
su uso con fines educativos, pero lo cierto es que otros medios, como
Twitter, también se pueden usar para acercarse más a los estudiantes, y
hacerles llegar de una manera más amena contenidos que, de otra manera,
nunca llegarían a asimilar. Parece difícil que 140 caracteres puedan
resultar tan útiles para la enseñanza, pero la cantidad de opciones que
nos da no está nada mal.<br />
Ya abordamos este asunto en un post anterior, cuando trajimos a estas mismas páginas un artículo de <a href="http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec38/" target="_blank" title="Revista EDUTEC">EDUTEC</a> sobre el uso de los <a href="http://manuelfandos.es/servicios-de-microblogs-en-la-ensenanza-secundaria/" target="_blank" title="Microblogs en la eso">microblogs en la enseñanza secundaria</a>.<br />
Y es que el sector de la educación es uno de esos campos que están en
constante cambio, y exige a los profesores y educadores ir adaptándonos
a los nuevos medios. Convertir Twitter en uno de los canales de
comunicación entre alumnos y profesores puede hacer que aquellos que no
tenían ningún interés en determinadas asignaturas comiencen a
cultivarlo.<br />
Hoy traemos aquí una reflexión en este sentido que firma<a href="http://www.genbetasocialmedia.com/autor/emmanuel" target="_blank" title="Emmanuel Jiménez"> Enmanuel Jiménez</a>.<br />
Doce actividades que pueden resultar muy útiles en los procesos de enseñanza aprendizaje:<br />
1. <b>Tablón de anuncios:</b> en vez de enviar un email a
cada uno de los alumnos, podemos aprovechar las posibilidades de Twitter
para ir publicando novedades con respecto al curso que pudieran
interesar a los estudiantes. Cada uno de ellos debería convertirse en
seguidor del profesor. Para diferenciar unas publicaciones de otras, se
podría añadir un hashtag que incluya la asignatura y el curso, algo como
#Matematicas1Bac.<br />
2. <b>Resúmenes:</b> es muy frecuente mandar como tarea la
redacción de resúmenes que sintetizan las ideas principales de un
determinado texto. Si la intención final de estas tareas es la de que el
alumno aprenda a sintetizar, los tweets pueden ser potentes
herramientas para desarrollar esta capacidad. Por ejemplo, se podría
mandar un resumen de una obra concreta en un determinado número de
tweets. Es difícil ver a chicos trabajando a fondo en el resumen de un
libro o de un artículo, pero lo cierto es que lo hacen a diario cuando
publican cosas en Twitter.<br />
3. <b>Compartir enlaces:</b> con la llegada de Internet, el
encontrar información sobre un tema concreto es algo que se ha hecho
muy sencillo. Algunos profesores ven esto como algo negativo, pues
reduce la cantidad de esfuerzo que tiene que dedicar un alumno a la
investigación sobre ese tema. No obstante, se puede aprovechar esto. Se
puede asignar a cada alumno una cantidad de tweets semanales donde
compartan con sus compañeros enlaces interesantes sobre un tema concreto
que se esté tratando, y que no se repita este enlace entre los
compañeros. Así, se consigue una gran cantidad de información y si esta
tarea es puntuable, es muy probable que el alumno lea el contenido. No
hay que olvidar el hashtag apropiado sobre el tema que se esté tratando,
para que todos los alumnos puedan ver lo que publican los demás.<br />
4. <b>Seguir a un personaje conocido:</b> se puede asignar
un personaje famoso sobre una temática concreta a cada alumno. Y este
tendrá que seguir en Twitter y documentar su actividad, para exponerla
después en clase. Es una forma fácil de hacer que se metan en el
ambiente de la asignatura de una forma sencilla y que lleva muy poco
tiempo, y que es muy cercana para los jóvenes.<br />
5. <b>Representa a un personaje:</b> para asignaturas de
historia, literatura o, en general, cualquiera relacionada con algún
aspecto histórico, se puede asignar a cada uno de los alumnos un
personaje histórico. Su tarea sería documentarse acerca de él, y crear
una cuenta en Twitter, donde iría twitteando publicaciones metiéndose en
el rol de cada personaje. Es ideal para asignar personajes
contemporáneos a los alumnos, de tal forma que incluso se puedan
comunicar entre ellos representado cada uno su papel.<br />
6. <b>Hashtag del día:</b> al igual que ocurre con los
programas de televisión, puede ser genial empezar cada clase escribiendo
en una esquina de la pizarra el hashtag de esa clase. Ya sabemos que
los alumnos usan el móvil en clase, así que, ya puestos, que lo usen
para comentar ya con el hashtag. En cualquier caso, ese hashtag duraría
hasta la clase siguiente, de tal forma que por la tarde y al día
siguiente, se podría seguir comentando y opinando. Esto generaría debate
entre los alumnos y el profesor, les haría meterse en la clase, y
encima, con el tiempo, la atención prestada en clase sería mayor, para
poder participar en estos debates. Básicamente, les ponemos fácil el
meterse dentro de la clase. En vez de esperar que ellos decidan atender y
hacer el esfuerzo, se lo acercamos.<br />
7. <b>Trabajos colaborativos:</b> si se establece un orden,
se puede conseguir que entre todos se realice un trabajo completo. El
profesor continúa hablando sobre un tema determinado, con el hashtag
correspondiente. El primer alumno establecido según el orden, continúa
con un tweet. El siguiente tiene un o dos minutos para escribir un tweet
ampliando la información del anterior. Y así sucesivamente, si alguno
tarda más, se pasa al siguiente alumno. Con esto, conseguimos que un
grupo entero de alumnos esté prestando atención a lo que publican los
demás, a la vez que investiga qué va a aportar él con su publicación.<br />
8. <b>Traduciendo frases:</b> en las asignaturas de
idiomas, podría ser muy útil que el profesor lanzara preguntas a los
alumnos y que estos tuvieran que traducirlas, o contestarlas en el
idioma correspondiente. Incluso se podría iniciar una conversación
completa en ese idioma.<br />
9. <b>Amigos extranjeros:</b> siguiendo en la misma línea,
el trabajo podría consistir en encontrar un usuario que hable un idioma
extranjero, y conversar con él regularmente. Es muy interesante, ya que
el profesor es el que puede estipular la cantidad de tweets que deben
compartir, la cantidad semanal o diaria, cuándo lo deben hacer, etc.
Además, es un trabajo que el profesor podrá después revisar en cualquier
momento, y de una manera muy cómoda.<br />
10. <b>Resumen del día:</b> si no se quiere centralizar la
enseñanza tanto en un medio como Twitter, se puede empezar por métodos
complementarios, como por ejemplo, lanzar un resumen de lo que se ha
dado en la clase a través de varios tweets. Los alumnos solo tendrán que
seguir al profesor para ver lo que este publica. E incluso podrían
combinarse unas cuantas variables para crear un hashtag sencillo que
incluya el curso, el grupo, la asignatura y la fecha de la clase, algo
como #Mate16marzo2esoB.<br />
11. <b>Comunicarse con otros grupos:</b> se puede impulsar
el debate entre clases creando discusiones que involucren a distintos
grupos de la misma escuela, e incluso de otras distintas, en sesiones
supervisadas virtualmente por los profesores que la concertaran. Sin
duda, tendría mucho aliciente para algunos alumnos el poder discutir o
debatir con alumnos de otras clases e incluso centros.<br />
12. <b>Informando a los padres:</b> y no hay que olvidar
que Twitter es un medio muy útil para comunicarse. A muchos padres les
interesaría poder saber qué temas están tratando sus hijos en clase. Si
los padres siguen al profesor, este podrá publicar lo que se está dando
en cada clase. Por no hablar de la posibilidad de informar de las faltas
de los alumnos de una forma directa.<br />
Sin duda, las opciones son muy variadas, y hay un gran abanico donde
elegir. Todo depende de la originalidad y la imaginación del profesor.
Pero sobre todo de las ganas que tenga de esforzarse por acercar a sus
alumnos las materias que imparte. Es una forma genial de facilitarles
las tareas que tienen que realizar, y convertir la educación en algo
entretenido que forma parte de su día a día, en vez de algo que solo los
aparta de lo que realmente quieren hacer.</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEio2EdNbvGheKAipj0Mucmqcbu8eS-gSTd3kP-YDAeYfbnCE4kulCGNOaEFtgWUL1uoJ9BPAr-kyXYJa22_Cgq5J5gNMh0yFZ6mdqSXZgixWlveVf2yl4GJL6MxIJNYVNruFRx6NObfzYhG2UK9hds82GsryPzxuj9DnRQ=" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.centraltecnico.edu.ec/images/Interna-cold_05.gif" height="129" id="irc_mi" style="margin-top: 213px;" width="378" /></a></div>
Nombre: Jibaja Jose<br />
Curso: 4to "C2"<br />
Especialidad: Electricidad<br />
Tem<span style="font-size: small;">a:</span><span style="font-size: 22.0pt; line-height: 115%;"><span style="font-size: small;">Guia basica para utilizar twitter</span> </span><br />
<span style="font-size: small;"> </span>Licenciado: Ing. Julio Calvopiña Herrera<br />
Año Lectivo: 2012-2013<br />
Quito-Ecuador<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<a class="floatbox" href="http://www.gophoto.it/view.php?i=http://www.sajornet.com/wp-content/uploads/2009/12/twitter_logo_outline.png" rev="group:1953 caption:`Twitter`"><img alt="Twitter" class="aligncenter size-full wp-image-1955" height="134" src="http://www.sajornet.com/wp-content/uploads/2009/12/twitter_logo_outline.png" title="Twitter" width="514" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
En vista de que hay muchas personas que
crean una cuenta de “Twitter” sin saber bien como usar el sistema, he
decidido hacer una pequeña guía que les ayudará a estar “Twitteando”
rápidamente y así evitarles esa sensación de no saber lo que ocurre.</div>
<h2>
¿Qué es Twitter?</h2>
Twitter es un sistema para trasmitir mensajes de no más de 140
caracteres, es decir lo mismo que un sms o mensaje de celular, no es una
red social como las demás aquí el concepto de amigo se divide en dos:
los seguidos (following) y los seguidores (followers) esta diferencia es
crucial para entender como opera Twitter.<br />
La idea o intención de Twitter, no es específica, o más bien no se
limita a una sola cosa, puede ser usada por todo tipo de personas, la
cosa es tener algo que decir al mundo. Por lo general hay personas que
lo usan para estar en contacto con su círculo de amigos, mientras que
otros lo utilizan como una plataforma para transmitir mensajes a una
gran audiencia, otros prefieren no participar y solo leer a sus seguidos
sobretodo cuando se sigue a gente importante, etc.<br />
Los “Twitts” que son los mensajes cortos, en general son públicos
(aunque los puedes hacer privados) esto implica que tus mensajes se
anexarán a la “Línea del Tiempo Pública” ahí cualquiera puede realizar
búsquedas y quizás dar con tus publicaciones.<br />
<h3>
Seguidos (Following):</h3>
Las publicaciones de las personas que tú sigues aparecerán en la
ventana de “Inicio” también conocida como “Timeline (Línea de Tiempo)”
ahí se agruparán todos los mensaje de las personas que sigues. ¡Puedes
seguir a las personas que tú quieras!<br />
<h3>
Seguidores (Followers):</h3>
Las personas que te siguen a ti, son las que en contraparte verán tus
publicaciones en su ventana de “Inicio” o “Timeline (Línea de Tiempo)”.<br />
<h3>
@:</h3>
Cuando usas arroba es para dirigirte a algún usuario de Twitter, esto
implica que el mensaje sigue siendo público pero que ha sido dirigido
especialmente para alguien. Hay una cuestión importante que debes saber,
si usas @nombredeusuario al principio de un “tweet” el sistema lo
reconocerá como una respuesta a algún mensaje, y si usas
@nombredeusuario en cualquier otra parte del mensaje contará como un
mención. Esto es importante ya que cuando se trata de una respuesta está
no aparecerá en las líneas de tiempo de tus seguidores automáticamente,
el mensaje sin embargo seguirá siendo público, pues con solo visitar tu
perfil podrán ver lo que le has dicho a esta persona.<br />
<h3>
RT:</h3>
En cambio si el @nombredeusuario se usa dentro del mensaje, se
considera como una mención y se trata de un posible RT o “ReTweet” lo
que quiere decir que estás, retransmitiendo algún mensaje. Es importante
que pongas RT @nombredeusuario así tu mensaje aparecerá en las líneas
de tiempo de tus seguidores y podrás dar crédito a quién haya creado el
mensaje.<br />
<h3>
Actualizacion:</h3>
Entre el RT mencionado anteriormente y el RT oficial del sitio de
Twitter.com hay notables diferencias, en el primer caso se puede
comentar el Twitt, mientras que en el segundo el mensaje pasa integro.
Twitter ha tratado de eliminar el uso del RT, ya que genera duplicados
del mismo Twitt, algo lógico para la carga que tiene que aguantar el
sitio. Procura comentar salvo que sea extremadamente necesarios tus
RT’s.<br />
<h3>
D:</h3>
Una ventaja de que sigas y te sigan es que podrás enviar mensajes
directos a las personas, aunque esta opción puede ser cambiada, la
mayoría de las personas no aceptan mensajes directos de personas a las
que no siguen. Estos son mensajes privados que solo puede ver el
destinatario. Se usa poniendo D @nombredeusuario mensaje<br />
<h3>
#:</h3>
Quizás hayas visto antes, cosas como #InternetNecesario #X-mas y
cosas así, cuando se antepone el signo de gato es porqué se están usando
“Hashtags” que no son otra cosa más que la forma más conveniente de
seguir un tema del que todos están hablando. Así que si tu quieres
entrarle a la discusión, solo hace falta que agregues una de estas
etiquetas. Por ejemplo:<br />
<blockquote>
Yo creo que los diputados ni siquiera saben lo que #InternetNecesario es.</blockquote>
Así cuando alguien de click en el “Hashtag” podrá ver todos y cada
uno de los mensajes que se han publicado con esa etiqueta, es una buena
forma de hacer que tus comentarios lleguen más allá de tus seguidores.<br />
<h3>
Actualizacion:</h3>
Los “Hashtag” son para lo que son, marcar un twitt, nada más y nada
menos. Pero parece que hay personas que con tal de ahorrarse el espacio
entre palabras y para hacer twitts más bonitos se crean cualquier
cantidad de etiquetas. Ejemplo:<br />
#odiomiclasedequimicadelas7<br />
#esperoquenoveaelesto<br />
#mesientomaldemicabeza<br />
Recuerda que una etiqueta tiene que ser general, no individual o
única, muchas veces usan o usamos tags que jamás volveremos a escribir.<br />
<div style="background-color: white; border: medium none; color: black; overflow: hidden; text-align: left; text-decoration: none;">
<br /></div>
<!-- Blogger automated replacement: "https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEio2EdNbvGheKAipj0Mucmqcbu8eS-gSTd3kP-YDAeYfbnCE4kulCGNOaEFtgWUL1uoJ9BPAr-kyXYJa22_Cgq5J5gNMh0yFZ6mdqSXZgixWlveVf2yl4GJL6MxIJNYVNruFRx6NObfzYhG2UK9hds82GsryPzxuj9DnRQ=" with "https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEio2EdNbvGheKAipj0Mucmqcbu8eS-gSTd3kP-YDAeYfbnCE4kulCGNOaEFtgWUL1uoJ9BPAr-kyXYJa22_Cgq5J5gNMh0yFZ6mdqSXZgixWlveVf2yl4GJL6MxIJNYVNruFRx6NObfzYhG2UK9hds82GsryPzxuj9DnRQ=" --><!-- Blogger automated replacement: "https://images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/gadgets/proxy?url=http%3A%2F%2Fwww.centraltecnico.edu.ec%2Fimages%2FInterna-cold_05.gif&container=blogger&gadget=a&rewriteMime=image%2F*" with "https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEio2EdNbvGheKAipj0Mucmqcbu8eS-gSTd3kP-YDAeYfbnCE4kulCGNOaEFtgWUL1uoJ9BPAr-kyXYJa22_Cgq5J5gNMh0yFZ6mdqSXZgixWlveVf2yl4GJL6MxIJNYVNruFRx6NObfzYhG2UK9hds82GsryPzxuj9DnRQ=" -->Jose jibajahttp://www.blogger.com/profile/09443215481905320007noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4079575145303860907.post-88803997561022583782013-06-13T03:17:00.001-07:002013-06-13T03:17:14.732-07:00 Actividades educativas con edmodo<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEio2EdNbvGheKAipj0Mucmqcbu8eS-gSTd3kP-YDAeYfbnCE4kulCGNOaEFtgWUL1uoJ9BPAr-kyXYJa22_Cgq5J5gNMh0yFZ6mdqSXZgixWlveVf2yl4GJL6MxIJNYVNruFRx6NObfzYhG2UK9hds82GsryPzxuj9DnRQ=" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.centraltecnico.edu.ec/images/Interna-cold_05.gif" height="129" id="irc_mi" style="margin-top: 213px;" width="378" /></a></div>
Nombre: Jibaja Jose<br />
Curso: 4to "C2"<br />
Especialidad: Electricidad<br />
Tem<span style="font-size: small;">a:</span><span style="font-size: 22.0pt; line-height: 115%;"><span style="font-size: small;"> Actividades educativas con edmodo</span> </span><br />
<span style="font-size: small;"> </span>Licenciado: Ing. Julio Calvopiña Herrera<br />
Año Lectivo: 2012-2013<br />
Quito-Ecuador<br />
<br />
<b><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> Actividades Educativas con edmodo</span></b><br />
<br />
<div>
<ol>
<li>Unirse al grupo de "<b>Redes Educativas Formación</b>" con el código que nos ha dado el profesor.</li>
<li>Hacer dos publicaciones dentro del grupo "<b>Redes Educativas </b><b>Formación</b>" ( el resto de actividades se refieren siempre a este grupo):</li>
<ol>
<li>Una
para todo el grupo con una frase celebre que nos guste y que lleve
adjunta una imagen que habremos encontrado en la red que la complemente.</li>
<li>Lanzar una pregunta a la pizarra del grupo y responder las que lancen los compañeros.</li>
<li>Otra solo para el profesor con una pregunta que le queráis hacer (fácil).</li>
</ol>
<li>Leer detalladamente el mensaje enviado por el profesor sobre el <i><b>Oráculo de Bacon</b></i> y comentarlo, de acuerdo a lo indicado.</li>
<li>Realizar la tarea o asignación "<b>Compartiendo webs</b>".</li>
<li>Ver el calendario del grupo.</li>
<li>Gestionar la biblioteca de recursos. Para ello vamos a realizar lo siguiente:</li>
<ol>
<li>Crear dos carpetas llamadas matemáticas y redes-sociales.</li>
<li>Agregar a vuestra mochila la web con la documentación y algún archivo más de vuestro ordenador.</li>
<li>Añadir
a las carpetas creadas los siguientes archivos adjuntos que ha subido
el profesor: Inspiración Matemática, El poder de las redes, La guía para
emplear Edmodo y la presentación "Redes sociales educativas".</li>
</ol>
<li>Hacer el cuestionario "<b>Redes Sociales</b>".</li>
<li>Crear
grupos compuestos por 4 personas y nombrar a un responsable que deberá
enviar un mensaje al profesor con los nombres de los miembros y el
nombre del grupo (tribus indias).</li>
<li>Comprobar vuestras notas.</li>
<li>Realizar la asignación o tarea que se os ha puesto a los miembros de vuestro subgrupo (tribu india).</li>
<li>Enviar un mensaje directo al profesor avisando de la finalización de las actividades del perfil de alumno.</li>
</ol>
<br /><h4>
<a href="https://www.blogger.com/null" name="TOC-Perfil-de-profesor"></a>Perfil de profesor</h4>
</div>
<div>
<ol>
<li>Entrar a <a href="http://edmodo.com/" rel="nofollow" target="_blank">Edmodo</a> con un perfil de profesor (si no tenemos cuenta nos la creamos).</li>
<li>Configurar correctamente nuestros datos desde la opción "<b><i>Cuenta -> Preferencias</i></b>".</li>
<li>Ver nuestro perfil público en la URL: http://edmodo.com/<b>usuario</b>. P.e. : <a href="http://edmodo.com/aomatos" rel="nofollow">http://edmodo.com/<b>aomatos</b></a></li>
<li>Crear un grupo.</li>
<li>Invitar
a los compañeros de nuestro subgrupo de tribus indias, a participar en
el grupo (como alumnos) que hemos creado en Edmodo, haciéndoles llegar
el código del grupo por el método que consideremos oportuno.</li>
<li>Enviar una solicitud para agregar como contacto de Edmodo al profesor.</li>
<li><span style="color: #274e13;"><b>Desde
otro navegador distinto al que tenemos la cuenta de profesor, entramos a
edmodo como alumnos y nos unimos a los grupos que nos han invitado los
compañeros</b>.</span></li>
<li>Gestionar vuestra biblioteca, subiendo
diferentes archivos y añadiendo enlaces interesantes a ella. Os
recomiendo ir creando carpetas para clasificar correctamente la
información.</li>
<li>Publicar un mensaje para todo vuestro grupo que contenga algún recurso de la biblioteca.</li>
<li>Compartir
un vídeo de youtube que consideremos interesante mediante un mensaje.
Comprobar que el vídeo está en la biblioteca en la sección de "Archivos
Adjuntos".</li>
<li>Ir a<a href="http://slideshare.net/" rel="nofollow" target="_blank"> slideshare.net</a>,
buscar una presentación de vuestro interés y compartirla en el grupo.
Realizar la misma comprobación que hemos hecho con el vídeo de youtube. </li>
<li>Crear un calendario ficticio del grupo con diferentes eventos.</li>
<li>Crear
una alerta, para el grupo avisando de algún evento que consideremos
importante para el grupo. P.e.: recordatorio de una fecha de examen, de
una excursión, etc.</li>
<li>Diseñar dos tareas (o asignaciones), una para todo el grupo y otra para un miembro concreto.</li>
<li>Crear
un cuestionario (prueba) y asignarlo al grupo con preguntas de
diferentes tipo: respuesta múltiple, verdadero/falso, respuesta corta y
llenar espacios.</li>
<li><span style="color: #274e13;"><b>Desde la cuenta de alumno, realizamos las tareas que nos han planteado los profesores de los grupos</b>.</span></li>
<li><span style="color: #274e13;"><span style="color: #283769;">Comprobar
como funciona la gestión de los alumnos del grupo y las posibilidades
que nos aporta: cambiar contraseñas, eliminar alumnos, códigos
parentales, creación de listados de miembros, etc. </span></span></li>
<li><span style="color: #073763;">Creamos dos subgrupos con alumnos diferentes y probamos a poner alguna tarea a dichos subgrupos.</span></li>
<li><span style="color: #073763;">Comprobar y asignar las notas de los alumnos de nuestros grupos.</span></li>
<li><span style="color: #073763;">Diseñar una encuesta para vuestro grupo.</span></li>
</ol>
</div>
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<img src="http://www.centraltecnico.edu.ec/images/Interna-cold_05.gif" height="129" id="irc_mi" style="margin-top: 213px;" width="378" /></div>
Nombre: Jibaja Jose<br />
Curso: 4to "C2"<br />
Especialidad: Electricidad<br />
Tem<span style="font-size: small;">a:</span><span style="font-size: 22.0pt; line-height: 115%;"><span style="font-size: small;"> Guia basica para utilizar edmodo</span> </span><br />
<span style="font-size: small;"> </span>Licenciado: Ing. Julio Calvopiña Herrera<br />
Año Lectivo: 2012-2013<br />
Quito-Ecuador<br />
<br />
<br />
<h3 class="post-title entry-title" itemprop="name">
GUÍA BÁSICA PARA UTILIZAR EDMODO
</h3>
<div class="post-header">
</div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;"><b><span style="font-family: Verdana,sans-serif;">“MICROBLOGGING” EN AMBIENTES EDUCATIVOS</span></b></span><span style="font-size: xx-small;"><br />
<br />
<span style="font-family: Verdana,sans-serif; font-size: x-small;">La seguridad es tema crítico en el uso de las TIC en ambientes educativos. Con el
fin de evitar que los estudiantes se encuentren con sorpresas desagradables en
Twitter, se han lanzado otras aplicaciones que ofrecen funcionalidades
similares en un entorno controlado. </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small; line-height: 115%;">Por
ejemplo, <b><a href="http://www.edmodo.com/?language=es" target="_blank">edmodo </a></b></span><span style="font-size: x-small;"> entorno de
<b>“microblogging” </b>diseñado especialmente para ambientes educativos, con interfaz
disponible en español. Edmodo permite a los docentes registrarse, crear grupos
y comunicar el código de esos grupos a los estudiantes correspondientes; así,
los mensajes solo llegarán a quienes se encuentren en un grupo seleccionado.
También es posible especificar la Institución Educativa para agrupar a todos
los miembros de esta; activar las notificaciones vía correo electrónico o
mensajes de texto que muestran actividad en la cuenta creada en Edmodo; agregar
contenido a la biblioteca; y, conectarse con otros docentes.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal; text-align: justify;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.gophoto.it/view.php?i=https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBOB0PxVkLxer9IOQ23x3STQGnE5odVrTCsh3pQtiJWJeaJ3XnfFXc9OdMdHG17qpHfGAAsUYRqZ2VDGbmj3bdHlwllcmTojKQ8KreQyvnyIbq9LJfb3gVrJbgb44WcVQ54-CPFsrG54M/s1600/1.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="218" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBOB0PxVkLxer9IOQ23x3STQGnE5odVrTCsh3pQtiJWJeaJ3XnfFXc9OdMdHG17qpHfGAAsUYRqZ2VDGbmj3bdHlwllcmTojKQ8KreQyvnyIbq9LJfb3gVrJbgb44WcVQ54-CPFsrG54M/s400/1.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal; text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-size: xx-small;"><b><span style="line-height: 115%;">USOS
DE EDMODO EN EDUCACIÓN</span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: Verdana,sans-serif; line-height: normal;">
<span style="font-size: xx-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-size: xx-small;"> <span style="font-size: x-small;">Los
siguientes son algunos ejemplos de usos tanto personales como educativos que
los docentes pueden darle a Edmodo. </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small;">
</span></div>
<ul style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: x-small;">Seguir
portales y personas que continuamente aportan información interesante
sobre temas educativos.</span>
</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: x-small;">Compartir
con estudiantes y otros colegas recursos, propios o descubiertos,
publicados en la Web: Imágenes (Flickr), videos (Youtube), documentos
(Calameo), presentaciones (SlideShare), archivos (MediaFire), etc.</span>
</li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: x-small;">Crear
listas de estudiantes para agruparlos por grados y así facilitar el
seguimiento a todos los que conforman un grado. Además, los docentes
pueden tener una URL para cada lista o tema de interés y compartirla con
los estudiantes.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: x-small; line-height: 115%;">Antes
de un examen, enviar algunas preguntas para que los estudiantes las respondan.
De esta manera ayudará a fijar conceptos y a construir, entre todos, un resumen
colaborativo con las ideas más importantes del tema a evaluar.</span></li>
<li class="MsoNormal" style="line-height: normal;"><span style="font-size: x-small; line-height: 115%;"> </span><span style="font-size: x-small; line-height: 115%;">Plantear
a los estudiantes un tema o problema, días antes de la clase, para que estos
realicen una lluvia de ideas por medio de Edmodo. Así , en la clase se
dispondrá de más tiempo para analizar el tema o para aplicar conocimientos. </span></li>
</ul>
<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small; line-height: 115%;"></span></div>
<div class="MsoNormal" style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; line-height: normal; text-align: justify;">
<span style="font-size: x-small; line-height: 115%;"></span><span style="font-size: x-small;">No debemos
olvidar que Edmodo es una herramienta social y que tanto el uso que se le de,
como el provecho que se obtenga de ella, depende de la creatividad de los
docentes. Las anteriores son solo algunas ideas de su aplicación en ambientes
educativos enriquecido con las TIC. </span></div>
<br />
<br />Jose jibajahttp://www.blogger.com/profile/09443215481905320007noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4079575145303860907.post-27578592333435465742013-06-13T03:09:00.004-07:002013-06-13T03:09:46.483-07:00Edmodo<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<img src="http://www.centraltecnico.edu.ec/images/Interna-cold_05.gif" height="129" id="irc_mi" style="margin-top: 213px;" width="378" /></div>
Nombre: Jibaja Jose<br />
Curso: 4to "C2"<br />
Especialidad: Electricidad<br />
Tem<span style="font-size: small;">a:</span><span style="font-size: 22.0pt; line-height: 115%;"><span style="font-size: small;"> Edmodo</span> </span><br />
<span style="font-size: small;"> </span>Licenciado: Ing. Julio Calvopiña Herrera<br />
Año Lectivo: 2012-2013<br />
Quito-Ecuador<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<strong>EDMODO</strong> es una plataforma educativa que funciona
igual que una red social, al estilo de facebook, tuenti o twitter. Que
tiene todas la ventajas de este tipo de webs, pero sin los peligros que
las redes sociales abiertas tiene, ya que se trata de crear un grupo
cerrado entre el alumnado y el profesor, para compartir mensajes,
enlaces, documentos, eventos, etc.<br />
<span id="more-516"></span><strong>EDMODO</strong> permite crear un
espacio virtual de comunicación con tu alumnado y otros profesores, en
el que se puede compartir mensajes, archivos y enlaces, un calendario de
trabajo, así como proponer tareas y actividades y gestionarlas.<br />
Entre las ventajas de este servicio hay que destacar que es gratuito,
está en español y que pueden registrarse los menores. Además, y esto es
importante, las páginas son privadas de forma predeterminada, lo que
significa que la información sólo es accesible para los que ingresan con
su nombre de usuario y contraseña, es decir, el alumnado y el
profesorado registrado.<br />
En <strong>EDMODO</strong> existen tres tipos de perfiles, y cada uno de ellos puede utilizar la red de distinta forma. Estos tres perfiles son:<br />
<ul>
<li><strong>PROFESORADO</strong>: Que es el encargado de crear los
grupos y de administrarlos. Puede subir archivos, crear eventos,
realizar Quiz, diseñar Asignaciones, poner Calificaciones, etc.</li>
<li><strong>ALUMNADO</strong>: Que sólo puede unirse a los grupos, no
puede crearlos, siempre que conozca el código de acceso al mismo, y que
puede descargarse archivos, consultar los eventos, contestar a las Quiz,
entregar las Asignaciones una vez finalizadas, ver sus Calificaciones,
enviar un archivo al profesor/a, etc.</li>
<li><strong>PARIENTES</strong>: Los padres y madres del alumnado también pueden acceder a <strong>EDMODO</strong>.
Para ello necesitan conocer el código para parientes que le corresponde
a su hijo/a, y sólo podrá consultar la actividad que realiza su hijo/a
en EDMODO, sus calificaciones, eventos, etc. Además podrá ponerse en
contacto con el profesor/a a través de esta plataforma.</li>
</ul>
Los pasos a seguir para crear una cuenta en <strong>EDMODO</strong>, son los siguientes:<br />
<ul>
<li>Acceder a la página de <strong><a href="http://www.edmodo.com/" target="_blank">EDMODO</a></strong> y crear una cuenta como profesor (nos piden usuario, contraseña y cuenta de e-mail)</li>
<li>Una vez creada la cuenta, accedemos a la plataforma (de aspecto
similar a una red social como Facebook) donde podemos crear un grupo,
por ejemplo para nuestra aula. Una vez creado el grupo nos envían un
código exclusivo para ese grupo.</li>
<li>Este código servirá para que nuestros alumnos soliciten entrar en este grupo con el perfil <em>Estudiante</em>,
creando un usuario, contraseña, y poniendo su nombre y apellido (no
hace falta cuenta de e-mail). Cada usuario puede elegir una imagen o
subir una foto dentro de <em>Preferencias</em>.</li>
<li>Una vez registrado todo el grupo, cada alumno-usuario puede mandar mensajes al grupo o al profesor.</li>
<li>Con nuestro perfil de profesor además podemos enviar al grupo <em><a href="http://profesorpaco.wordpress.com/2011/11/10/%C2%BFque-es-edmodo/#" id="_GPLITA_0" style="text-decoration: underline;" title="Click to Continue > by CouponDropDown">encuestas</a></em>o <em>asignaciones</em>(tareas o actividades que deben remitirnos antes de una fecha determinada).</li>
<li>Una vez que los alumnos realizen la actividad nos la envían a través de la plataforma y podemos calificarla.</li>
</ul>
En definitiva, es una red privada que permite la interacción con
nuestros alumnos y entre ellos de forma rápida y eficaz a través de
internet.<br />
Si queréis más información sobre este servicio podéis descargaros y
consultar los documentos que tenéis más abajo: guía de empleo, cómo
crear una Comunidad y gestión de la Biblioteca<br />
También podéis ver estos <a href="https://sites.google.com/site/mapimogu/tutoriales" target="_blank">tutoriales</a> realizados
por una maestra que explica a sus alumnos la forma de registrarse,
enviar mensajes o adjuntar un archivo o hipervínculo.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<img alt="" class="aligncenter size-full wp-image-517" src="http://profesorpaco.files.wordpress.com/2011/11/edmodo.jpg?w=750" title="edmodo" /> <br />
Jose jibajahttp://www.blogger.com/profile/09443215481905320007noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4079575145303860907.post-58604455418766054672013-06-13T03:04:00.000-07:002013-06-13T03:04:04.750-07:00Componentes de las redes sociales<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<img src="http://www.centraltecnico.edu.ec/images/Interna-cold_05.gif" height="129" id="irc_mi" style="margin-top: 213px;" width="378" /></div>
Nombre: Jibaja Jose<br />
Curso: 4to "C2"<br />
Especialidad: Electricidad<br />
Tem<span style="font-size: small;">a:</span><span style="font-size: 22.0pt; line-height: 115%;"><span style="font-size: small;">Componentes de las redes sociales</span> </span><br />
<span style="font-size: small;"> </span>Licenciado: Ing. Julio Calvopiña Herrera<br />
Año Lectivo: 2012-2013<br />
Quito-Ecuador<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Componente</b>:
Se aplica al elemento que forma parte de una cosa o a la parte de una
cosa que, junto con otras. Que compone o entra en la composición de un
todo.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Subrutina</b>:
En computación, una subrutina o subprograma (también llamada
procedimiento, función o rutina), como idea general, se presenta como un
subalgoritmo que forma parte del algoritmo principal, el cual permite
resolver una tarea específica. Algunos lenguajes de programación, como
Visual Basic .NET, utilizan el nombre función para referirse a
subrutinas que devuelven un valor.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Funciones</b>:
Es el término usado para indicar la relación o correspondencia entre
dos o más cantidades. El término función fue usado por primera vez en
1637 por el matemático francés René Descartes para designar una potencia
XN de la variable X.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Campo (informática)</b>:
Es un espacio de almacenamiento para un dato en particular. En las
bases de datos, un campo es la mínima unidad de información a la que se
puede acceder; un campo o un conjunto de ellos forman un registro, donde
pueden existir campos en blanco, siendo éste un error del sistema.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Facebook</b>:
Es un sitio web de redes sociales creado por Mark Zuckerberg y fundado
por Eduardo Saverin, Chris Hughes, Dustin Moskovitz y Mark Zuckerberg.
Originalmente era un sitio para estudiantes de la Universidad Harvard, pero actualmente está abierto a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrónico.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">LinkedIn</b>:
Es un sitio web orientado a negocios, fue fundado en diciembre de 2002 y
lanzado en mayo de 20031 (comparable a un servicio de red social),
principalmente para red profesional.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Ciencia</b>:
Es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados
obtenidos mediante la observación de patrones regulares, de
razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, de los cuales
se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y
se elaboran leyes generales y esquemas metódicamente organizados.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Genérico: </b>Que es común o se refiere a un conjunto de elementos del mismo género.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">ResearchGATE:</b>
Es una red social en Internet y una herramienta de colaboración
dirigida a científicos de todas las disciplinas. La plataforma ofrece
acceso gratuito a las aplicaciones Web 2.0 más modernas, por ejemplo una
búsqueda semántica de artículos de revistas científicas en una base de
datos con más de 35 millones de registros, foros, grupos de discusión,
etc. En el plazo de dos años, la plataforma con sede en Boston y Berlín
ya tiene más de 700.000 miembros, muchos de ellos de España y
Latinoamérica.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Red Social:</b>
Son estructuras sociales compuestas de grupos de personas, las cuales
están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como
amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Observador</b>:
Se aplica a la persona o el animal que examina detenidamente algo.
Persona que asiste a un acontecimiento sin participar en él.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Red de Computadoras</b>:
También llamada red de ordenadores o red informática, es un conjunto de
equipos informáticos conectados entre sí por medio de dispositivos
físicos que envían y reciben impulsos eléctricos, ondas
electromagnéticas o cualquier otro medio para el transporte de datos
para compartir información y recursos. Este término también engloba
aquellos medios técnicos que permiten compartir la información.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Modelo OSI:</b>
El modelo de interconexión de sistemas abiertos, también llamado OSI
(en inglés open system interconnection) es el modelo de red descriptivo
creado por la Organización Internacional para la Estandarización
en 1984. Es decir, es un marco de referencia para la definición de
arquitecturas de interconexión de sistemas de comunicaciones.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Internet Protocol</b>:
(en español Protocolo de Internet) o IP es un protocolo no orientado a
conexión usado tanto por el origen como por el destino para la
comunicación de datos a través de una red de paquetes conmutados no
fiable de mejor entrega posible sin garantias.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 35.45pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;">TCP/IP:</b>
La familia de protocolos de Internet es un conjunto de protocolos de
red en los que se basa Internet y que permiten la transmisión de datos
entre redes de computadoras. En ocasiones se le denomina conjunto de
protocolos TCP/IP, en referencia a los dos protocolos más importantes
que la componen: Protocolo de Control de Transmisión (TCP) y Protocolo
de Internet (IP), que fueron los dos primeros en definirse, y que son
los más utilizados de la familia. Existen tantos protocolos en este
conjunto que llegan a ser más de 100 diferentes, entre ellos se
encuentra el popular HTTP (HyperText Transfer Protocol), que es el que
se utiliza para acceder a las páginas web, además de otros como el ARP
(Address Resolution Protocol) para la resolución de direcciones, el FTP
(File Transfer Protocol) para transferencia de archivos, y el SMTP
(Simple Mail Transfer Protocol) y el POP (Post Office Protocol) para
correo electrónico, TELNET para acceder a equipos remotos, entre otros.
El TCP/IP es la base de Internet, y sirve para enlazar computadoras que
utilizan diferentes sistemas operativos, incluyendo PC, minicomputadoras
y computadoras centrales sobre redes de área local (LAN) y área extensa
(WAN).</div>
<br />
<br />Jose jibajahttp://www.blogger.com/profile/09443215481905320007noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4079575145303860907.post-55715558536380057962013-06-13T03:00:00.001-07:002013-06-13T03:00:23.890-07:00Redes sociales <div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<img src="http://www.centraltecnico.edu.ec/images/Interna-cold_05.gif" height="129" id="irc_mi" style="margin-top: 213px;" width="378" /></div>
Nombre: Jibaja Jose<br />
Curso: 4to "C2"<br />
Especialidad: Electricidad<br />
Tem<span style="font-size: small;">a:</span><span style="font-size: 22.0pt; line-height: 115%;"><span style="font-size: small;">Redes Sociales</span> </span><br />
<span style="font-size: small;"> </span>Licenciado: Ing. Julio Calvopiña Herrera<br />
Año Lectivo: 2012-2013<br />
Quito-Ecuador<br />
<br />
<div class="posttitle">
<h1>
Redes Sociales</h1>
</div>
<table border="0"><tbody>
<tr>
<td><strong><a href="http://www.facebook.com/"><img alt="" class="size-medium wp-image-4768 aligncenter" height="54" src="http://www.relpe.org/wp-content/uploads/2011/06/028-Facebook1-300x112.jpg" title="Facebook" width="146" /></a></strong><a href="http://www.relpe.org/sin-categoria/danos-tu-opinion/"><img alt="" class="aligncenter" height="61" src="http://www.relpe.org/wp-content/uploads/2011/06/mas-votado.png" title="¡Participa de la encuesta haciendo click aquí!" width="119" /></a></td>
<td><strong><a href="http://www.facebook.com/">Facebook</a></strong> es
un sitio web gratuito de redes sociales. Los usuarios pueden participar
en una o más redes sociales, en relación con su situación académica, su
lugar de trabajo o región geográfica.
</td>
</tr>
<tr>
<td><a href="http://twitter.com/"><img alt="" class="size-full wp-image-4772 alignright" height="52" src="http://www.relpe.org/wp-content/uploads/2011/06/twitter.png" title="Twitter" width="144" /></a></td>
<td><strong> </strong> <strong><a href="http://twitter.com/">Twitter</a> </strong>es
una red social y servicio de microblogging que permite a sus usuarios
enviar y leer micro-entradas de texto de una longitud máxima de 140
caracteres denominados “tweets”.
</td>
</tr>
<tr>
<td><a href="https://plus.google.com/"><img alt="" class="alignright size-full wp-image-5685" height="67" src="http://www.relpe.org/wp-content/uploads/2011/06/google+.png" title="Google+" width="65" /></a></td>
<td><strong><a href="https://plus.google.com/">Google+</a></strong> es
la nueva red social del buscador, enfocada en la facilidad para
compartir material en la web con tus contactos, a partir de un novedoso
sistema de círculos.
</td>
</tr>
<tr>
<td><a href="http://www.linkedin.com/home"><img alt="" class="size-medium wp-image-4769 alignright" height="44" src="http://www.relpe.org/wp-content/uploads/2011/06/029-LinkedIn1-300x97.gif" title="LinkedIn" width="140" /></a></td>
<td><strong> </strong><strong><a href="http://www.linkedin.com/home">LinkedIn</a></strong>
es un sitio web orientado a negocios, fue fundado en diciembre de 2002 y
lanzado en mayo de 2003 (comparable a un servicio de red social),
principalmente para red profesional.
</td>
</tr>
<tr>
<td><a href="http://www.orkut.com/PreSignup"><img alt="" class="size-full wp-image-4771 alignright" height="54" src="http://www.relpe.org/wp-content/uploads/2011/06/031-Orkut1.png" title="Orkut" width="143" /></a></td>
<td><strong><a href="http://www.orkut.com/PreSignup">Orkut</a> </strong>es
la red social que tiene el nombre de su creador, un empleado de Google –
Orkut Büyükkökten. El servicio ha sido diseñado y desarrollado para
ayudar a los usuarios a conocer nuevos amigos y mantener las amistades
existentes.
</td>
</tr>
<tr>
<td><a href="http://www.ning.com/"><img alt="" class="size-full wp-image-4773 alignright" height="53" src="http://www.relpe.org/wp-content/uploads/2011/06/ning.png" title="Ning" width="136" /></a></td>
<td><strong><a href="http://www.ning.com/">Ning</a></strong> es una
plataforma online para usuarios que permite crear sitios web sociales y
redes sociales,2 lanzado en octubre de 2005.1 Ning fue fundado por Marc
Andreessen y Gina Bianchini. Ning es la tercera compañía startup de
Andreessen (después de Netscape y Opsware), y obtuvo gran parte de su
notoriedad de los éxitos de Andreesen con éstas.
</td>
</tr>
<tr>
<td><a href="http://dee.com.ve/"><img alt="" class="alignright size-full wp-image-5697" height="65" src="http://www.relpe.org/wp-content/uploads/2011/06/dee.png" title="Dee!" width="124" /></a></td>
<td><strong><a href="http://dee.com.ve/">Dee!</a></strong> es una red
social creada por Eferson Licet de 14 años, que está teniendo bastante
éxito en Venezuela. Con posibilidad de ver y escribir comentarios,
compartir fotos, videos, flash, emoticons… todo en un entorno que fue
creado para facilitar la creación de conversaciones sobre cualquier
tema. Cada texto podrá ser calificado y cada puntuación hará subir en el
Top del portal, obteniendo la posibilidad de ganar premios virtuales.
</td>
</tr>
<tr>
<td><a href="http://amplify.com/"><img alt="" class="alignright size-full wp-image-5963" height="63" src="http://www.relpe.org/wp-content/uploads/2011/06/Amplify.png" title="Amplify" width="125" /></a></td>
<td><strong><a href="http://amplify.com/">Amplify</a></strong> mezcla
elementos ya conocidos, como los artículos de blogs, el microblogging,
los enlaces, compartir “pedazos” de la web; y a todo esto le añade la
posibilidad de conversar con los demás. En Amplify podemos compartir una
idea, un enlace, una foto o lo que sea. Lo mejor de todo es que podemos
añadir nuestra opinión sobre lo que estamos compartiendo, como en
Tumblr. Y además, los demás pueden recomendar ese elemento y comentar en
él e iniciar una conversación entre varias personas. </td></tr>
</tbody></table>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />Jose jibajahttp://www.blogger.com/profile/09443215481905320007noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4079575145303860907.post-19942231107602714062013-05-01T20:15:00.002-07:002013-06-12T18:24:17.246-07:00Redes sociales academicas<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<img src="http://www.centraltecnico.edu.ec/images/Interna-cold_05.gif" height="129" id="irc_mi" style="margin-top: 213px;" width="378" /></div>
Nombre: Jibaja Jose<br />
Curso: 4to "C2"<br />
Especialidad: Electricidad<br />
Tem<span style="font-size: small;">a:</span><span style="font-size: 22.0pt; line-height: 115%;"><span style="font-size: small;">REDES SOCIALES EDUCATIVAS</span> </span><br />
<span style="font-size: small;"> </span>Licenciado: Ing. Julio Calvopiña Herrera<br />
Año Lectivo: 2012-2013<br />
Quito-Ecuador<br />
<br />
<br />
<h2 style="background-color: white; border: 0px; color: #111111; display: inline; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 24px; margin: 0px 0px 0.75em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Redes sociales </h2>
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px;"></span><br />
<div class="info" style="background-color: white; border: 0px; color: #999999; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; margin: 0px 0px 0.75em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span class="date" style="background-color: transparent; background-image: url(http://www.icesi.edu.co/blogs/egatic/wp-content/themes/gear/images/ico/time.gif); background-position: 0px -1px; background-repeat: no-repeat no-repeat; border: 0px; font-family: inherit; font-size: 12px; font-style: inherit; margin: 0px 1.5em 0.5em 0px; padding: 0px 0px 0px 20px; vertical-align: baseline;">Publicado el 18 18UTC noviembre 18UTC 2010</span> <span class="author" style="background-color: transparent; background-image: url(http://www.icesi.edu.co/blogs/egatic/wp-content/themes/gear/images/ico/user.gif); background-position: 0px -1px; background-repeat: no-repeat no-repeat; border: 0px; font-family: inherit; font-size: 12px; font-style: inherit; margin: 0px 1.5em 0.5em 0px; padding: 0px 0px 0px 20px; vertical-align: baseline;">Andres Felipe Echavarria Ramirez</span> <span class="comment" style="background-color: transparent; background-image: url(http://www.icesi.edu.co/blogs/egatic/wp-content/themes/gear/images/ico/comment.gif); background-position: 0px -1px; background-repeat: no-repeat no-repeat; border: 0px; font-family: inherit; font-size: 12px; font-style: inherit; margin: 0px 1.5em 0.5em 0px; padding: 0px 0px 0px 20px; vertical-align: baseline;"><a href="http://www.icesi.edu.co/blogs/egatic/2010/11/18/redes-sociales-academicas/#comments" style="border: 0px; color: #5eb2e5; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">4 comentarios</a></span></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #666666; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 1em; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Entre las múltiples alternativas de la <a href="http://www.hipertext.net/web/pag295.htm" style="border: 0px; color: #5eb2e5; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="Web 2.0"><b>Web 2.0</b></a>, un elemento característico que resalta en el 2010, es el de la popularidad y uso de las <a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Red_social" style="border: 0px; color: #5eb2e5; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="Redes sociales"><b>redes sociales</b></a>,
su gran variedad de oportunidades y factores de comunicación
disponibles en el mundo Web, las hace más atractivas por diferentes
públicos. Muchas redes han adquirido una popularidad indiscutible, el
caso de <a href="http://www.facebook.com/" style="border: 0px; color: #5eb2e5; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><b>Facebook</b></a>, <a href="http://www.myspace.com/" style="border: 0px; color: #5eb2e5; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="Myspace"><b>Myspace</b></a>, <a href="http://www.bebo.com/" style="border: 0px; color: #5eb2e5; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="Bebo"><b>Bebo</b></a>, <a href="http://us.cyworld.com/" style="border: 0px; color: #5eb2e5; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="Cyworld"><b>Cyworld</b></a>,<a href="http://www.skyrock.com/" style="border: 0px; color: #5eb2e5; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="Skyrock"><b>Skyblog</b></a>, <a href="http://hi5.com/" style="border: 0px; color: #5eb2e5; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="Hi5"><b>hi5</b></a>, <a href="http://www.friendster.com/" style="border: 0px; color: #5eb2e5; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="Friendster"><b>Friendster</b></a>, <a href="http://www.orkut.com/" style="border: 0px; color: #5eb2e5; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="Orkut"><b>Orkut</b></a>, <a href="http://www.livejournal.com/" style="border: 0px; color: #5eb2e5; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="Live Journal"><b>Live Journal</b></a>, entre otras. cada vez es más atractiva su aplicación en el ámbito académico.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #666666; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 1em; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Desde su aparición las <b><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Red_social" style="border: 0px; color: #5eb2e5; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="Redes sociales"><b>redes sociales</b></a></b> buscan
unir comunidades con pensamiento común, espacios que permiten compartir
ideas, alternativas, conocimiento y soluciones. El concepto no es nuevo
y no se limita al espacio Web, como dice <a href="http://www.hipertext.net/web/pag295.htm" style="border: 0px; color: #5eb2e5; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="Luis Codina"><b>Luis Codina</b></a> “Se
trata de una estructura social que puede adoptar muchas formas y
diversas características” y por eso no es extraño ver redes sociales en
ámbitos diferentes a las informales.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #666666; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 1em; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
En 1972 la socióloga <a href="http://www.garfield.library.upenn.edu/classics1989/A1989AT41600001.pdf" style="border: 0px; color: #5eb2e5; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="Diana Crane"><b>Diana Crane</b></a> en su obra titulada “<a href="http://www.garfield.library.upenn.edu/classics1989/A1989AT41600001.pdf" style="border: 0px; color: #5eb2e5; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="Diana Crane"><b>Invisible Colleges: Diffusion of Knowledge in Scientific Communities</b></a>”
representó los patrones de comunicación en ciencia de un pequeño grupo
de científicos trabajando en línea. Según esta obra, los científicos que
en todo el mundo investigan en un tema concreto suelen conocerse entre
sí, y están al corriente de los trabajos respectivos.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #666666; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 1em; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Crane denominó <a href="http://revista.sedolor.es/pdf/2004_06_01.pdf" style="border: 0px; color: #5eb2e5; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="Colegios invisibles"><b>colegio invisible</b></a> a
esta comunidad informal de científicos que trabajan en un mismo tema y
que intercambian información. El colegio invisible actúa, además de como
red de comunicación e intercambio, como foro de educación y
socialización de los nuevos científicos que comienzan su trabajo en una
línea concreta de investigación.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #666666; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 1em; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Actualmente la ciencia adopta la utilidad de <a href="http://www.hipertext.net/web/pag295.htm" style="border: 0px; color: #5eb2e5; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="Web 2.0"><b>Web 2.0</b></a> como herramienta de comunicación y colaboración para evolucionar los <a href="http://revista.sedolor.es/pdf/2004_06_01.pdf" style="border: 0px; color: #5eb2e5; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="Colegios invisibles"><b>colegios invisibles</b></a>, mezclándolos con las <b><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Red_social" style="border: 0px; color: #5eb2e5; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="Redes sociales"><b>redes sociales</b></a></b> y crean las <a href="http://www.hipertext.net/web/pag295.htm" style="border: 0px; color: #5eb2e5; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="Redes"><b>redes sociales académicas</b></a>.
Ahora los científicos en diferentes áreas se reúnen con estos recursos
para compartir sus avances y descubrimientos, por medio de sus
publicaciones y opiniones, se hacen visibles y amplían la meta de los
colegios invisibles de reunir científicos en un tema en común, al crear
redes de expertos, pero abriendo las puertas al libre acceso a la
información.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #666666; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 1em; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<b>Componentes de las Redes sociales</b></div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #666666; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 1em; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Los componentes de las <b><a href="http://www.hipertext.net/web/pag295.htm" style="border: 0px; color: #5eb2e5; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="Redes"><b>redes sociales académicas</b></a></b> están
hechos para que profesores, investigadores y estudiantes de maestrías y
doctorados puedan interactuar entre sí, les permita promocionar sus
investigaciones y mejorar las posibilidades de colaboración.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #666666; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; margin-bottom: 1em; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
Estos son algunos de los componentes más importantes recopilados por <a href="http://www.hipertext.net/web/pag295.htm" style="border: 0px; color: #5eb2e5; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="Luis Codina"><b>Lluís Codina</b></a> en “<a href="http://www.hipertext.net/web/pag295.htm#Componentes_y_Funciones" style="border: 0px; color: #5eb2e5; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="Ciencia 2.0"><b>Ciencia 2.0: redes sociales y aplicaciones en línea para académicos</b></a>” :</div>
<ul style="background-color: white; border: 0px; color: #666666; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; list-style-type: none; margin: 0px 1.5em 1.25em 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<li style="background-attachment: scroll; background-color: transparent; background-image: url(http://www.icesi.edu.co/blogs/egatic/wp-content/themes/gear/images/ico/bullet-white.gif); background-position: 2px 6px; background-repeat: no-repeat no-repeat; border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px 0px 0px 21px; vertical-align: baseline;"><b>Página de Inicio:</b> Es la entrada y el lugar de identificación, generalmente se ingresa con “<b>login</b>”,
no difiere de la mayoría de las redes, puesto que incluye las novedades
que nos afectan (mensajes, visitantes, nuevas incorporaciones, entre
otras.).</li>
</ul>
<ul style="background-color: white; border: 0px; color: #666666; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; list-style-type: none; margin: 0px 1.5em 1.25em 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<li style="background-attachment: scroll; background-color: transparent; background-image: url(http://www.icesi.edu.co/blogs/egatic/wp-content/themes/gear/images/ico/bullet-white.gif); background-position: 2px 6px; background-repeat: no-repeat no-repeat; border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px 0px 0px 21px; vertical-align: baseline;"><b>Perfil:</b> similar a otras redes, es la información básica o exhaustiva de lo que queremos publicar de nosotros mismos.</li>
</ul>
<ul style="background-color: white; border: 0px; color: #666666; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; list-style-type: none; margin: 0px 1.5em 1.25em 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<li style="background-attachment: scroll; background-color: transparent; background-image: url(http://www.icesi.edu.co/blogs/egatic/wp-content/themes/gear/images/ico/bullet-white.gif); background-position: 2px 6px; background-repeat: no-repeat no-repeat; border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px 0px 0px 21px; vertical-align: baseline;"><b>Mensajes: </b>los mensajes de otros miembros de la red a nuestra red personal.</li>
</ul>
<ul style="background-color: white; border: 0px; color: #666666; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; list-style-type: none; margin: 0px 1.5em 1.25em 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<li style="background-attachment: scroll; background-color: transparent; background-image: url(http://www.icesi.edu.co/blogs/egatic/wp-content/themes/gear/images/ico/bullet-white.gif); background-position: 2px 6px; background-repeat: no-repeat no-repeat; border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px 0px 0px 21px; vertical-align: baseline;"><b>Búsquedas:</b> permite
buscar miembros de la red, para establecer contacto, generalmente
permite definir criterios de áreas de interés, institución, ciudad,
entre otros.</li>
</ul>
<ul style="background-color: white; border: 0px; color: #666666; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; list-style-type: none; margin: 0px 1.5em 1.25em 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<li style="background-attachment: scroll; background-color: transparent; background-image: url(http://www.icesi.edu.co/blogs/egatic/wp-content/themes/gear/images/ico/bullet-white.gif); background-position: 2px 6px; background-repeat: no-repeat no-repeat; border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px 0px 0px 21px; vertical-align: baseline;"><b>Grupos:</b> Permite unirse a grupos creados o crear un grupo propio. En las <b><a href="http://www.hipertext.net/web/pag295.htm" style="border: 0px; color: #5eb2e5; font-family: inherit; font-style: inherit; font-weight: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="Redes"><b>redes sociales académicas</b></a></b><b> </b>,
este componente adquiere un valor especial, porque termina
convirtiéndose en grupos de interés que permiten el desarrollo necesario
para una dinámica académica.</li>
</ul>
<ul style="background-color: white; border: 0px; color: #666666; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; list-style-type: none; margin: 0px 1.5em 1.25em 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<li style="background-attachment: scroll; background-color: transparent; background-image: url(http://www.icesi.edu.co/blogs/egatic/wp-content/themes/gear/images/ico/bullet-white.gif); background-position: 2px 6px; background-repeat: no-repeat no-repeat; border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px 0px 0px 21px; vertical-align: baseline;"><b>Comunicación/ Colaboración:</b> Diversas herramientas que facilitan la comunicación y la colaboración entre grupos y miembros de la red.</li>
</ul>
<ul style="background-color: white; border: 0px; color: #666666; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; list-style-type: none; margin: 0px 1.5em 1.25em 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<li style="background-attachment: scroll; background-color: transparent; background-image: url(http://www.icesi.edu.co/blogs/egatic/wp-content/themes/gear/images/ico/bullet-white.gif); background-position: 2px 6px; background-repeat: no-repeat no-repeat; border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px 0px 0px 21px; vertical-align: baseline;"><b>Preferidos:</b> Algunas
redes sociales permiten mantener una lista de sitios, páginas y
recursos preferidos que otros miembros de la red también pueden
consultar.</li>
</ul>
<ul style="background-color: white; border: 0px; color: #666666; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21px; list-style-type: none; margin: 0px 1.5em 1.25em 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<li style="background-attachment: scroll; background-color: transparent; background-image: url(http://www.icesi.edu.co/blogs/egatic/wp-content/themes/gear/images/ico/bullet-white.gif); background-position: 2px 6px; background-repeat: no-repeat no-repeat; border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px 0px 0px 21px; vertical-align: baseline;"><b>Gestión documental:</b> Es el componente más importante en estas redes. Puede tener hasta tres variantes:</li>
</ul>
<blockquote style="background-color: #fbedcf; border: 0px; color: #666666; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; font-style: italic; line-height: 21px; margin: 0px 1.5em 1.25em; padding: 1em 1em 1px; quotes: ''; vertical-align: baseline;">
<ol style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px 1.5em 1.25em; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<li style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><b>Gestor personal: </b>mantener
la lista de nuestras referencias, bien mediante entradas “a mano” o
bien por importación automática desde otras bases de datos o depósitos
digitales, puede usarse para esto gestores bibliográficos como <a href="http://www.endnote.com/" style="border: 0px; color: #5eb2e5; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="Endnote"><b>EndNote</b></a> y <a href="http://www.refman.com/" style="border: 0px; color: #5eb2e5; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="Reference Manager"><b>Reference Manager</b></a>. También admite los formatos genéricos <a href="http://refdb.sourceforge.net/manual-0.9.4/x7139.html" style="border: 0px; color: #5eb2e5; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="BibTex i RIS"><b>BibTex i RIS</b></a>, pero solamente codificados en <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/XML" style="border: 0px; color: #5eb2e5; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="XML"><b>XML</b></a>.</li>
<li style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><b>Consulta a bases de datos:</b> permite
búsquedas documentales temáticas unificadas a fuentes externas. Esto
suele incluir la posibilidad de añadir referencias de interés a nuestra
biblioteca personal. Actualmente la búsqueda de información es limitada,
ya que actualmente trabaja únicamente con seis fuentes, todas ellas
repositorios digitales, en concreto: <a href="http://arxiv.org/" style="border: 0px; color: #5eb2e5; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="arXiv"><b>arXiv</b></a>, <a href="http://portal.acm.org/citation.cfm?id=1255175.1255194" style="border: 0px; color: #5eb2e5; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="Cite Search"><b>CiteSearch</b></a>, <a href="http://ieeexplore.ieee.org/" style="border: 0px; color: #5eb2e5; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="IEEE Xplore"><b>IEEE Xplore</b></a>, <a href="http://ntrs.nasa.gov/search.jsp" style="border: 0px; color: #5eb2e5; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="NTRS"><b>NTRS</b></a>, <a href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed" style="border: 0px; color: #5eb2e5; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="PubMed"><b>PubMed</b></a> y <a href="http://repec.org/" style="border: 0px; color: #5eb2e5; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;" title="RePEc"><b>RePEc</b></a>.</li>
<li style="border: 0px; font-family: inherit; font-style: inherit; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px; vertical-align: baseline;"><b>Búsqueda semántica: </b>algunos
sistemas pueden buscar documentos a partir del análisis de otros
documentos o de nuestro perfil o de nuestras publicaciones, etc.</li>
</ol>
</blockquote>
Jose jibajahttp://www.blogger.com/profile/09443215481905320007noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4079575145303860907.post-767669085957685702013-05-01T20:07:00.005-07:002013-06-12T18:44:38.006-07:00Actividades academicas <div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<img src="http://www.centraltecnico.edu.ec/images/Interna-cold_05.gif" height="129" id="irc_mi" style="margin-top: 213px;" width="378" /></div>
Nombre: Jibaja Jose<br />
Curso: 4to "C2"<br />
Especialidad: Electricidad<br />
Tema : Actividades academicas <br />
Licenciado: Ing. Julio Calvopiña Herrera<br />
Año Lectivo: 2012-2013<br />
Quito-Ecuador<br />
<br />
<h1 class="documentFirstHeading" id="parent-fieldname-title" style="background-color: white; color: #333333; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, FreeSans, sans-serif; line-height: 34px; margin: 0px 0px 1em; padding: 0px;">
Actividades de Facebook</h1>
<div id="viewlet-below-content-title" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.59375px; margin: 0px; padding: 0px;">
</div>
<div class="documentDescription" id="parent-fieldname-description" style="background-color: white; color: #666666; font-family: 'Helvetica Neue', Arial, FreeSans, sans-serif; font-size: 1.25em; font-weight: bold; margin: 0px 0px 1em; padding: 0px;">
Facebook puede ser utilizado por una persona con un perfil personal,
pero además existen otras actividades en Facebook que pueden sernos de
interés. Una breve introducción, ya que luego ya los desglosaremos y
hablaremos de ellos más a fondo</div>
<div id="viewlet-above-content-body" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.59375px; margin: 0px; padding: 0px;">
</div>
<div id="content-core" style="background-color: white; color: #333333; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 21.59375px; margin: 0px; padding: 0px;">
<div class="" id="parent-fieldname-text-f4f7e63ae250b8673e1307b6eb03b310" style="margin: 0px; padding: 0px;">
<div style="margin-bottom: 1em; padding: 0px;">
<img alt="Facebook logotipo" class="image-right" src="http://www.imh.es/es/comunicacion/dokumentazio-irekia/manuales/manual-facebook-redes-sociales-para-usuario-y-para-empresa/introduccion/facebook.jpeg" style="border: 1px solid rgb(221, 221, 221); float: right; height: auto; margin: 0.5em; max-width: 100%; padding: 0px; vertical-align: text-bottom;" />Hoy esta comunidad online cuenta con más de 350 millones
de usuarios activos en el mundo, y además el porcentaje de accesos
diarios es altísimo: la mitad de los usuarios se conecta a Facebook
todos los días.</div>
<div style="margin-bottom: 1em; padding: 0px;">
Tal y como hemos comentado se puede usar una red social con diferentes propósitos, y es por ello que <b style="margin: 0px; padding: 0px;">Facebook</b> dota a su plataforma de diferentes objetos: </div>
<ul style="list-style-image: initial; list-style-position: initial; margin: 0px 0px 0px 2em; padding: 0px;">
<li style="line-height: 1.5em; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;"><b style="margin: 0px; padding: 0px;">Perfil Personal:</b> lo primero que solemos hacer para darnos de alta en Facebook y empezar a disfrutar de la red es crearnos un<b style="margin: 0px; padding: 0px;"> perfil de usuario</b>.
Es el objeto que dio vida a todo el sistema en sus principios. Se
crearon los perfiles de usuario para que los estudiantes pudieran tener
contacto con sus compañeros actuales e incluso pudieran mantener
contacto con antiguos compañeros que hoy en día no sabíamos dónde
estaban. En los perfiles personales se habla de AMIGOS, y existe una
relación de reciprocidad (dos usuarios no son amigos si uno no quiere..
;) </li>
<li style="line-height: 1.5em; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;"><b style="margin: 0px; padding: 0px;">Páginas (Pages ):</b> también
llamados en ocasiones perfiles públicos. Usado comúnmente para
promocionar una marca, empresa.. , un artista... En las páginas
hablaremos de FANS o seguidores de la página, cualquiera puede hacerse
Fan de una página, no requiere permiso ni nada. </li>
<li style="line-height: 1.5em; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;"><b style="margin: 0px; padding: 0px;">Grupos</b>:
debido a sus opciones de privacidad, los grupos de Facebook son
análogos a los clubes en el mundo offline. En los grupos de habla de
UNIRSE AL GRUPO. Dependiendo del tipo de grupo que sea (abierto, previo
aprobación o cerrado), cualquier usuario o no podrá formar parte del
grupo. </li>
<li style="line-height: 1.5em; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;"><b style="margin: 0px; padding: 0px;">Aplicaciones</b> :
pequeñas aplicaciones que dan funcionalidad extra a los perfiles o a
las páginas. Existen algunas aplicaciones que vienen por defecto en los
perfiles y en las páginas y otras que podemos añadir. Algunas de ellas
están desarrolladas por Facebook y otras por usuarios externos a
Facebook. </li>
</ul>
<h3 style="font-family: 'Helvetica Neue', Arial, FreeSans, sans-serif; font-size: 1.25em; line-height: 21px; margin: 0px 0px 1em; padding: 0px;">
Perfil vs Página vs Grupo en Facebook</h3>
Si un usuario lo único que requiere es un perfil personal para
socializar con sus amigos, no hay dudas... pero si queremos llegar más
allí, pueden surgirnos varias preguntas:<br />
<ul style="list-style-image: initial; list-style-position: initial; margin: 0px 0px 0px 2em; padding: 0px;">
<li style="line-height: 1.5em; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;"><div style="margin-bottom: 1em; padding: 0px;">
¿Tengo que crear una página o me sirve con un perfil personal para mi negocio?</div>
</li>
<li style="line-height: 1.5em; margin: 0px 0px 0.25em; padding: 0px;">¿Qué es mejor un grupo o una página para un propósito en concreto? </li>
</ul>
<div style="margin-bottom: 1em; padding: 0px;">
Es decir, ¿cuales son las diferencias básicas entre estos?</div>
<div style="margin-bottom: 1em; padding: 0px;">
Intentaremos resolver estas dudas y conocer el funcionamiento de cada
una de ellas a lo largo del manual. Eso sí, queremos dejar claro que
esto de Facebook está cambiando día a día, cambian conceptos ,
pantallas.. y lo que vamos a tratar en el manual es el estado de
Facebook a día de hoy. </div>
<div style="margin-bottom: 1em; padding: 0px;">
Antes de nada, trabajaremos el tema un usuario normal: el que no requiere más que un <b style="margin: 0px; padding: 0px;">perfil de usuario</b> y que usará la plataforma para comunicarse con sus amigos, participar en grupos.. </div>
</div>
</div>
Jose jibajahttp://www.blogger.com/profile/09443215481905320007noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4079575145303860907.post-91020262944017298192013-05-01T20:07:00.003-07:002013-06-12T18:32:10.123-07:00Facebook<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<img src="http://www.centraltecnico.edu.ec/images/Interna-cold_05.gif" height="129" id="irc_mi" style="margin-top: 213px;" width="378" /></div>
Nombre: Jibaja Jose<br />
Curso: 4to "C2"<br />
Especialidad: Electricidad<br />
Tema<span style="font-size: small;">:<span style="line-height: 115%;">Actividades educativas facebook</span></span> <br />
Licenciado: Ing. Julio Calvopiña Herrera<br />
Año Lectivo: 2012-2013<br />
Quito-Ecuador<br />
<br />
<div style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;">
</div>
<div style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;">
</div>
<span style="background-color: white; color: #2b1e1b; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 23px;">Facebook es un sitio web de redes sociales creado en febrero de 2004 por Mark Zuckerberg </span><span style="background-color: white; color: #2b1e1b; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 23px;">y
fundado por Eduardo Saverin, Chris Hughes, Dustin Moskovitz y Mark
Zuckerberg. Originalmente era un sitio para estudiantes de la </span><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/Universidad_de_Harvard" rel="nofollow" style="background-color: white; color: rgb(0, 85, 150) !important; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 23px; text-decoration: none;">Universidad de Harvard</a><span style="background-color: white; color: #2b1e1b; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 23px;">, pero actualmente está abierto a cualquier persona que tenga una cuenta de correo electrónico.</span><br />
<div style="background-color: white; color: #2b1e1b; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 23px;">
De ser una red social formada para poder comunicarse los alumnos de
Hardward ha pasado a ser la red más importante del mundo con mas de 800
millones de usuarios y siendo traducida a multitud de idiomas.<br />
:</div>
<div style="background-color: white; color: #2b1e1b; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 23px;">
<br />
<br />
<br />
<a href="https://sites.google.com/site/redeseduca11/segunda-sesion/facebook_logo_3.jpg?attredirects=0" style="background-image: none; border-bottom-style: none; clear: right; color: rgb(0, 85, 150) ! important; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-decoration: none;"><img border="0" height="150" src="https://sites.google.com/site/redeseduca11/_/rsrc/1321884871470/segunda-sesion/facebook_logo_3.jpg?height=150&width=400" style="border-color: rgb(204, 204, 204) rgb(153, 153, 153) rgb(153, 153, 153) rgb(204, 204, 204); border-style: solid; border-width: 1px; padding: 7px;" width="400" /></a> </div>
<div style="background-color: white; color: #2b1e1b; font-family: verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 23px;">
</div>
<div>
</div>
<div>
</div>
<div>
<br />
Facebook se ha convertido en el paradigma de hecho de una red social en
internet. Es una red de proposito general, pensada básicamente para
facilitar las relaciones sociales entre los diferentes usuarios. Cada
usuario tiene un perfil en el que puede completar o no, sus datos
personales, sus aficiones, sus datos profesionales, etc. </div>
<div>
</div>
<div>
Las principales características de Facebook son:</div>
<div>
</div>
<div>
<ul>
<li>Dentro de los apartados más importantes y polémicos de Facebook es
la gestión de la privacidad. Podemos decidir, quién ve cada una de
nuestros datos y publicaciones. Aunque nos da muchas posibilidades de
gestión de la privacidad, su complejidad, unida al desconocimiento de
los usuarios hace que nuestros datos estén muy expuestos al público en
general.</li>
</ul>
</div>
<div>
<ul>
<li>No debemos de dejar de leer las condiciones del servicio para
entender que concesiones le hacemos a Facebook de nuestros
datos. Actualmente (noviembre de 2011), hemos de tener en cuenta que
Facebook puede usar toda nuestra información, o sea, le otorgamos
derecho para uso de todo nuestro material.</li>
</ul>
</div>
<div>
<ul>
<li>A diferencia de twitter, la relación de amigos ha de ser recíproca,
la amistad ha de ser aceptada por ambas partes. Podemos crear listas de
amigos como medio de organización de nuestros contactos y como excelente
forma de gestionar nuestra privacidad. Por ejemplo, si subimos unas
fotos podemos hacer que sólo la vean nuestros familiares o nuestros
amigos íntimos, nuestra pareja, etc..</li>
<li>Álbumes de fotografías: nos permite subir todas las fotos que
queramos, incluirlas en álbumes y crear comunicación a través de ellas.</li>
</ul>
</div>
<ul>
<li>El elemento fundamental de facebook es el <b>muro</b> de un usuario
que es el lugar donde publicamos nosotros y nuestros amigos todo lo que
queramos. Las publicaciones son textos con enlaces, vídeos y fotos.</li>
<li>Aplicaciones y juegos: existen multitud de aplicaciones que funciona dentro de la red. </li>
<li>Grupos y páginas.</li>
</ul>
Jose jibajahttp://www.blogger.com/profile/09443215481905320007noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4079575145303860907.post-10845916559482167472013-05-01T20:07:00.001-07:002013-06-12T18:34:42.110-07:00Twiter<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<img src="http://www.centraltecnico.edu.ec/images/Interna-cold_05.gif" height="129" id="irc_mi" style="margin-top: 213px;" width="378" /></div>
Nombre: Jibaja Jose<br />
Curso: 4to "C2"<br />
Especialidad: Electricidad<br />
Tema: twiter <br />
Licenciado: Ing. Julio Calvopiña Herrera<br />
Año Lectivo: 2012-2013<br />
Quito-Ecuador <br />
<h4 style="background-image: url(https://ssl.gstatic.com/sites/p/967387/system/app/themes/desertpanel/h4-deco.gif); background-position: 0px 5px; background-repeat: no-repeat no-repeat; color: #a5a4a5; font-family: Comfortaa, cursive !important; font-size: 1.1em; font-weight: normal; letter-spacing: 0.1em; margin: 1.5em 0px 1em; padding-left: 12px;">
Bloque 1</h4>
<div>
<ol>
<li>Configurar correctamente los datos de nuestro perfil de twitter.
Decidir que notificaciones (avisos por email que nos da twitter cuando
sucede algo en nuestra cuenta) queremos que nos haga twitter de forma
automática.</li>
<li> </li>
</ol>
<ol></ol>
<ol></ol>
<ol></ol>
<ol><img border="0" height="162" src="https://sites.google.com/site/redeseduca11/_/rsrc/1331045087207/primera-sesion/actividades-twitter/twitter-conf01.png?height=162&width=400" style="display: block; margin-right: auto;" width="400" /></ol>
<ol><div>
</div>
<li>Seguir a los miembros de la lista de participantes del curso del CPR: <a href="https://twitter.com/#%21/aomatos/cursocpr" rel="nofollow" style="color: rgb(0, 85, 150) !important; text-decoration: none;" target="_blank">@aomatos/cursocpr</a></li>
<li>Enviar un tweet a varias personas del grupo con el mensaje que queramos y responder los tuits que hagan referencia a nosotros.</li>
<li>Pensar una pregunta sobre cualquier tema que os interese, plantearla en twitter mediante un tuit. Por ejemplo: <i>¿Qué herramienta me recomendáis para hacer mapas conceptuales?</i></li>
<li>Mediante una búsqueda en twitter, ver todos los tweets que poseen el hashtag <b>#cprredes12</b>.
Este va a ser el hashtag que usaremos durante todo el curso y que
deberemos añadir a todos los tweets que tengan relación con el curso.</li>
<li>Vamos a compartir con el resto de compañeros (mediante el hashtag
#cprredes12) dos o tres páginas webs que consideremos imprescindibles.
Para ello, enviaremos uno o varios tuits añadiendo al final el hashtag
#redescpr. Por ejemplo: "<i>Web del instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado <a href="http://www.ite.educacion.es/" rel="nofollow" style="color: rgb(0, 85, 150) !important; text-decoration: none;">http://www.ite.educacion.es/</a> #cprredes12".</i></li>
<li>Enviar un mensaje directo (DM) al profesor y comprobar que no
aparece en vuestro timeline. Esperar la respuesta haciendo la misma
comprobación.</li>
<li>Ver detenidamente los tuits de recomendaciones de webs de nuestros
compañeros y retuitear (RT), aquellos que consideremos más interesantes.</li>
<li>Añadir a nuestros favoritos de twitter los tuits anteriores.</li>
</ol>
<h4 style="background-image: url(https://ssl.gstatic.com/sites/p/967387/system/app/themes/desertpanel/h4-deco.gif); background-position: 0px 5px; background-repeat: no-repeat no-repeat; color: #a5a4a5; font-family: Comfortaa, cursive !important; font-size: 1.1em; font-weight: normal; letter-spacing: 0.1em; margin: 1.5em 0px 1em; padding-left: 12px;">
<a href="http://lodeinfor.blogspot.com/" name="TOC-Bloque-2" style="color: #c0472f;"></a>Bloque 2</h4>
</div>
<div>
<ol>
<li>Buscar una imagen o foto que nos guste de la web, descargarla a nuestro ordenador y compartirla en twitter mediante un tweet.</li>
<li>Comprobar como funcionan los acortadores de direcciones con cualquier enlace que queramos compartir.</li>
<li>¿Cuales son los Trending Topic (TT) o Tendencias de España es este día y leer algunos de los tuits relacionados con dicho tema.</li>
<li>Programar varios tuits que se publique a los 5', 10' y 15' mediante <a href="http://hootsuite.com/" rel="nofollow" style="color: rgb(0, 85, 150) !important; text-decoration: none;" target="_blank">hootsuite.com</a> o <a href="http://seesmic.com/" rel="nofollow" style="color: rgb(0, 85, 150) !important; text-decoration: none;" target="_blank">seesmic.com</a>.</li>
</ol>
</div>
Jose jibajahttp://www.blogger.com/profile/09443215481905320007noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4079575145303860907.post-15139474532019125562013-05-01T20:05:00.000-07:002013-06-12T18:35:05.524-07:00linkedin<h1 class="post-title entry-title" style="background-color: white; border: 0px none; color: #333333; font-family: BebasNeueRegular, arial, Georgia, serif; font-size: 28px; font-weight: normal; list-style: none; margin: 0px 0px 10px; outline: none; padding: 0px;">
</h1>
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<img src="http://www.centraltecnico.edu.ec/images/Interna-cold_05.gif" height="129" id="irc_mi" style="margin-top: 213px;" width="378" /></div>
Nombre: Jibaja Jose<br />
Curso: 4to "C2"<br />
Especialidad: Electricidad<br />
Tema: linkedin<br />
Licenciado: Ing. Julio Calvopiña Herrera<br />
Año Lectivo: 2012-2013<br />
Quito-Ecuador <br />
<h1 class="post-title entry-title" style="background-color: white; border: 0px none; color: #333333; font-family: BebasNeueRegular, arial, Georgia, serif; font-size: 28px; font-weight: normal; list-style: none; margin: 0px 0px 10px; outline: none; padding: 0px;">
¿Qué es Linkedin y cómo funciona?- Guía básica de Linkedin</h1>
<div class="post-meta" style="background-color: white; border-bottom-color: rgb(242, 242, 242); border-style: none none solid; border-width: 0px 0px 1px; color: #aaaaaa; font-family: 'Droid Sans', Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 11px; list-style: none; margin-bottom: 10px; margin-top: 7px; outline: none; padding: 0px 0px 5px;">
<span style="border: 0px none; display: inline-block; list-style: none; margin: 0px 10px 0px 0px; outline: none; padding: 0px;">en 26 febrero 2010</span> <span style="border: 0px none; display: inline-block; list-style: none; margin: 0px 10px 0px 0px; outline: none; padding: 0px;">en <a href="http://www.naiaraperezdevillarreal.com/category/caja-de-herramientas-2-0/" rel="category tag" style="-webkit-transition: all 0.2s ease-in-out; border: 0px none; color: #aaaaaa; list-style: none; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; text-decoration: none; transition: all 0.2s ease-in-out;" title="Ver todas las entradas en Caja de herramientas 2.0">Caja de herramientas 2.0</a>, <a href="http://www.naiaraperezdevillarreal.com/category/tutoriales/" rel="category tag" style="-webkit-transition: all 0.2s ease-in-out; border: 0px none; color: #aaaaaa; list-style: none; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; text-decoration: none; transition: all 0.2s ease-in-out;" title="Ver todas las entradas en Tutoriales">Tutoriales</a></span> <span style="border: 0px none; display: inline-block; list-style: none; margin: 0px 10px 0px 0px; outline: none; padding: 0px;"><a href="http://www.naiaraperezdevillarreal.com/2010/02/26/%c2%bfque-es-linkedin-y-como-funciona-guia-basica-de-linkedin/#comments" style="-webkit-transition: all 0.2s ease-in-out; border: 0px none; color: #aaaaaa; list-style: none; margin: 0px; outline: none; padding: 0px; text-decoration: none; transition: all 0.2s ease-in-out;" title="Comentarios en ¿Qué es Linkedin y cómo funciona?- Guía básica de Linkedin">22 Comentarios</a></span></div>
<div class="clear" style="background-color: white; border: 0px none; clear: both; color: #333333; font-family: 'Droid Sans', Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 13px; list-style: none; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">
</div>
<div class="entry" style="background-color: white; border: 0px none; color: #333333; font-family: 'Droid Sans', Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 1.5; list-style: none; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">
<div class="topsy_widget_data topsy_theme_monochrome" id="topsy_id1-7-3-3-1-4-3-1" style="background-image: url(data:,%7B%20%22url%22%3A%20%22http%253A%252F%252Fwww.naiaraperezdevillarreal.com%252F2010%252F02%252F26%252F%2525c2%2525bfque-es-linkedin-y-como-funciona-guia-basica-de-linkedin%252F%22%2C%20%22shorturl%22%3A%20%22http%3A%2F%2Fbit.ly%2F9QpQwT%22%2C%20%22style%22%3A%20%22big%22%2C%20%22title%22%3A%20%22%C2%BFQu%C3%A9%20es%20Linkedin%20y%20c%C3%B3mo%20funciona%3F-%20Gu%C3%ADa%20b%C3%A1sica%20de%20Linkedin%22%20%7D); background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border: 0px none; float: right; list-style: none; margin: 0px 0px 0px 0.75em; outline: none; padding: 0px;">
</div>
<div style="border: 0px none; list-style: none; outline: none; padding: 1em 0px;">
Le llaman el <b style="border: 0px none; list-style: none; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">“Facebook de los profesionales”</b>. Lanzada en 2003, esta red social ya cuenta con <b style="border: 0px none; list-style: none; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">más de 50 millones de usuarios </b>hasta la fecha.</div>
<div style="border: 0px none; list-style: none; outline: none; padding: 1em 0px;">
<b style="border: 0px none; list-style: none; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">Tener
un perfil en LinkedIn es una de las mejores cartas de presentación
profesional en Internet y es una de las plataformas más actuales para
hacer negocios y alianzas estratégicas</b>. Al fin y al cabo, un
perfil en Linkedin es un resumen de tu experiencia y logros
profesionales. A diferencia con otras redes no permite personalizar
casi nada, es decir, la única foto que se puede cargar es la del CV, no
se pueden subir videos, tampoco se puede personalizar el color, formato o
diseño del perfil. Sólo permite enfocarse en la información
profesional de las personas.<span id="more-236" style="border: 0px none; list-style: none; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;"></span></div>
<div style="border: 0px none; list-style: none; outline: none; padding: 1em 0px;">
Algunos <b style="border: 0px none; list-style: none; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">consejos básicos </b>que he leído bastantes veces por ahí y que siempre vienen bien</div>
<ul style="border: 0px none; list-style: none; margin: 0px 0px 25px 10px; outline: none; padding: 0px;">
<li style="border: 0px none; list-style: disc inside; margin: 0px 0px 5px; outline: none; padding: 0px;"><b style="border: 0px none; list-style: none; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">Utiliza LinkedIn estrictamente para el ámbito profesional</b></li>
</ul>
<ul style="border: 0px none; list-style: none; margin: 0px 0px 25px 10px; outline: none; padding: 0px;">
<li style="border: 0px none; list-style: disc inside; margin: 0px 0px 5px; outline: none; padding: 0px;"><b style="border: 0px none; list-style: none; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">Préstale atención a tu perfil, dedícale tiempo</b>. Es importante mantenerlo siempre actualizado y completo para <b style="border: 0px none; list-style: none; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">aumentar las probabilidades de ser encontrado </b>en cualquier búsqueda.</li>
</ul>
<ul style="border: 0px none; list-style: none; margin: 0px 0px 25px 10px; outline: none; padding: 0px;">
<li style="border: 0px none; list-style: disc inside; margin: 0px 0px 5px; outline: none; padding: 0px;"><b style="border: 0px none; list-style: none; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">Sé activo, </b><b style="border: 0px none; list-style: none; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">involúcrate</b>. <b style="border: 0px none; list-style: none; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">Responde preguntas</b>, ya que ello demuestra tu área de especialización.<b style="border: 0px none; list-style: none; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">Únete a los grupos profesionales de preferencia</b>. Comparte con otros usuarios tu conocimiento.</li>
<li style="border: 0px none; list-style: disc inside; margin: 0px 0px 5px; outline: none; padding: 0px;"><b style="border: 0px none; list-style: none; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">La clave es la actitud</b>. Enreda en Linkedin pensando en qué puedes aportar a los demás usuarios en vez de qué puedes conseguir tu de ellos.</li>
<li style="border: 0px none; list-style: disc inside; margin: 0px 0px 5px; outline: none; padding: 0px;"><b style="border: 0px none; list-style: none; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">La mejor política es la honestidad</b>. Nunca mientas ni exageres sobre antecedentes y logros.</li>
</ul>
<ul style="border: 0px none; list-style: none; margin: 0px 0px 25px 10px; outline: none; padding: 0px;">
<li style="border: 0px none; list-style: disc inside; margin: 0px 0px 5px; outline: none; padding: 0px;">Utiliza las <b style="border: 0px none; list-style: none; margin: 0px; outline: none; padding: 0px;">aplicaciones que Linkedin ofrece </b>para conectar el perfil con nuestro blog o perfil de Twitter.</li>
</ul>
</div>
Jose jibajahttp://www.blogger.com/profile/09443215481905320007noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4079575145303860907.post-63341091235603407412013-04-24T20:09:00.003-07:002013-06-12T18:35:26.172-07:00Ilustre "Centra Tecnico"<br />
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<img src="http://www.centraltecnico.edu.ec/images/Interna-cold_05.gif" height="129" id="irc_mi" style="margin-top: 213px;" width="378" /></div>
Nombre: Jibaja Jose<br />
Curso: 4to "C2"<br />
Especialidad: Electricidad<br />
Tema:Ilustre "Centra Tecnico"<br />
Licenciado: Ing. Julio Calvopiña Herrera<br />
Año Lectivo: 2012-2013<br />
Quito-Ecuador <br />
<br />
<a name='more'></a><img src="http://sphotos-a.xx.fbcdn.net/hphotos-ash3/536688_360591677316800_780811241_n.jpg" height="393" id="irc_mi" style="margin-top: 0px;" width="524" />Jose jibajahttp://www.blogger.com/profile/09443215481905320007noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4079575145303860907.post-14235259881274222742013-04-24T20:03:00.002-07:002013-06-12T18:36:06.646-07:00Google Chrome<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<img src="http://www.centraltecnico.edu.ec/images/Interna-cold_05.gif" height="129" id="irc_mi" style="margin-top: 213px;" width="378" /></div>
Nombre: Jibaja Jose<br />
Curso: 4to "C2"<br />
Especialidad: Electricidad<br />
Tema :Google Chrome se convierte en el navegador más usado del mundo<br />
Licenciado: Ing. Julio Calvopiña Herrera<br />
Año Lectivo: 2012-2013<br />
Quito-Ecuador <br />
<br />
Google Chrome <b>acaba de superar a <a href="http://alt1040.com/2012/05/google-chrome-navegador-mas-usado-mundo#" id="_GPLITA_0" style="text-decoration: underline;" title="Click to Continue > by CouponDropDown">Internet Explorer</a></b>
por primera vez en la historia y arrebatándole así el puesto del
navegador más usado a nivel mundial. Era una corona que el navegador de
Microsoft llevaba puesta durante demasiado tiempo y viendo la ascensión
imparable de Chrome en los últimos meses estaba claro que era una simple
cuestión de tiempo.<br />
Es más, en algunos países como Reino Unido la posición dominante de Chrome ya se lleva produciendo <a href="http://bitelia.com/2011/07/internet-explorer-pierde-terreno" target="_blank">unos cuantos meses</a>.
Los datos los ha aportado StatCounter y si bien medir este tipo de usos
y comportamientos siempre es una ciencia relativamente poco exacta, en
los pasados meses sí que quedaba evidente el ascenso de Chrome en
detrimento de Firefox e Internet Explorer.<br />
No hay que terminar sin
remarcar que los días oscuros de Internet Explorer van quedado poco a
poco atrás y que Internet Explorer 9 constituye una opción perfectamente
válida y donde se aprecian los esfuerzos de Microsoft en este aspecto.
Parte de este cambio progresivo probablemente se deba a medidas como <a href="http://alt1040.com/2010/02/ballot-screen">la famosa Ballot Screen</a> en Europa que insta al usuario a escoger entre cinco navegadores en lugar de la opción predeterminada que es Internet Explorer.<br />
El
ascenso de Chrome se debe probablemente a su velocidad, donde supera
sin despeinarse a cualquiera de sus competidores pero sobre todo a su
integración con el resto del ecosistema Google, desde a nivel de
sincronización hasta las distintas instalaciones o versiones en Android.
La apariencia, limpia, despejada y otro de los aspectos que Google
siempre ha cuidado mucho, puede que sea otro de los motivos de peso.
Como último detalle, lejos de ascender hay que notar también la
tendencia a la baja de Firefox que aunque presenta una curva menos
pronunciada que la de Internet Explorer todavía está lejos de plantarle
cara a sus dos competidores más directos.<br />
<img alt="" class="alignleft size-full wp-image-170779" src="http://s1.alt1040.com/files/2012/05/Chrome-Internet-Explorer-estad%C3%ADsicas.jpg" height="416" title="Chrome Internet Explorer estadísicas" width="791" /> Jose jibajahttp://www.blogger.com/profile/09443215481905320007noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4079575145303860907.post-40439723484209820092013-04-24T19:58:00.001-07:002013-06-12T18:36:29.498-07:00Los buscadores mas utilizados <div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<img src="http://www.centraltecnico.edu.ec/images/Interna-cold_05.gif" height="129" id="irc_mi" style="margin-top: 213px;" width="378" /></div>
Nombre: Jibaja Jose<br />
Curso: 4to "C2"<br />
Especialidad: Electricidad<br />
Tema :los buscadores mas utilizados <br />
Licenciado: Ing. Julio Calvopiña Herrera<br />
Año Lectivo: 2012-2013<br />
Quito-Ecuador<br />
<br />
Este apartado se ha creado para facilitar a los internautas la
busqueda en los diferentes directorios de páginas Webs existentes en la
Red, así como para todas aquellas empresas que de forma fácil y sencilla
quieran dar de alta sus empresas productos y servicios en los distintos
directorios, consiguiendo de esa forma mayor visibilidad en la Red, así
como para conseguir un mejor posicionamiento de sus páginas en los
diferentes buscadores de Internet. Si usted es un propietario de algún
directorio que aún no tengamos listados, le rogamos nos lo envie al
siguiente e-mail <a href="mailto:ida@infopeople.com">directorios@tnrelaciones.com</a><br />
<table border="0" style="width: 600px;"><tbody>
<tr><td height="241" valign="top" width="295"><div>
<h2>
BUSCADORES</h2>
<b><img align="absmiddle" alt="GOOGLE" src="http://www.tnrelaciones.com/images/google.gif" height="25" width="63" /> GOOGLE</b><br />
<a href="http://www.google.com/" target="_blank">www.google.com</a><br />
Como activa su éxito google.com? Es un resultado alfanumérico
que se inicia al consultar una duda, ahí, en una espiral de resultados
positivos, se activan cientos de miles de servidores, luego millones de
procesadores a los que activan 14.000 millones de páginas web e inducen
a una potencia a la "n" de cifra digital, que en una abrir y cerrar de
ojos obtenemos una respuesta, afirmativa. Es una ecuación de 500
millones de variables posibles que Google resuelve en un clic. Estas
consultas ascienden a más de 7.200 millones de vistas diarias. Sin
lugar a dudas Google hoy por hoy es el buscador más utilizado en el
Mundo a nivel general. Existiendo aún países donde no son la primera
fuente de consultas. Como es el caso de de Corea, China, y muchos
países asiáticos, que representan un parte muy importante de los
1.200.000 usuarios actuales de la Red. Google aunque su buscador, es la
fuente prioritaria de sus ingresos y utilización, tienen desarrolladas
herramientas, que por sí mismas son de interés para gran mayoría de
usuarios como son... <br />
(<a href="http://www.tnrelaciones.com/anexo/buscadores/google.html">Más información</a>)<br />
<ins style="border: none; display: inline-table; height: 250px; margin: 0; padding: 0; position: relative; visibility: visible; width: 300px;"><ins id="aswift_3_anchor" style="border: none; display: block; height: 250px; margin: 0; padding: 0; position: relative; visibility: visible; width: 300px;"></ins></ins><br />
<b><img align="absmiddle" alt="Bing" src="http://www.tnrelaciones.com/images/BING.jpg" height="28" width="71" /> BING<br />
</b><a href="http://www.bing.com/" target="_blank">www.bing.com</a><b><br />
</b>Bing (anteriormente Live Search, Windows Live Search y
MSN Search) es un buscador web de Microsoft. Fue puesto en línea el 3
de junio de 2009 con una versión preliminar publicada el 1 de junio del
2009. Cambios notables incluyen la lista de sugerencias de búsqueda en
tiempo real, y una lista de las búsquedas relacionadas (llamado "Panel
de explorador" en el lado izquierdo de los resultados de búsqueda),
basado en tecnología semántica de Powerset2 que Microsoft compro en el
2008. ¿Qué es Bing? Es una herramienta de búsqueda con un aspecto y un
funcionamiento totalmente nuevos, que te ayuda a encontrar lo que buscas
de forma más rápida y sencilla. Ofrece mejores resultados que nunca
para España y seguirá evolucionando durante los próximos meses para
brindar una experiencia de búsqueda más completa que podrán disfrutar
un número creciente de usuarios que busquen tus productos y servicios.<br />
(<a href="http://www.tnrelaciones.com/anexo/buscadores/bing.html">Más información</a>)<br />
<ins style="border: none; display: inline-table; height: 250px; margin: 0; padding: 0; position: relative; visibility: visible; width: 300px;"><ins id="aswift_4_anchor" style="border: none; display: block; height: 250px; margin: 0; padding: 0; position: relative; visibility: visible; width: 300px;"></ins></ins><br />
<b><img align="absmiddle" alt="Rtbot buscador" src="http://www.tnrelaciones.com/images/RTBOT.jpg" height="21" width="82" /> RTBOT</b><br />
<a href="http://www.rtbot.net/" target="_blank">www.rtbot.net</a><br />
RTbot es un buscador que nos muestra los resultados
clasificados en categorías dependiendo del tipo de información que se
trate o de donde provenga. En concreto, son ocho categorías: vídeos,
Wikipedia, imágenes, Twitter, noticias, documentos, blogs y sitios web.
Escribimos la búsqueda, pulsamos “Search” y a continuación elegimos la
categoría que queremos ver. Según recomiendan en el mismo sitio, el
buscador funciona mejor para temas concretos como conceptos,
personalidades, sitios, productos, etc. De todas formas, los resultados
para búsquedas más generalistas no son tan malos, aunque tampoco tanto
como para recomendar su uso de esa manera.<br />
RTBot pretende ser un sitio global de con una referencia
superior, el enriquecimiento de la investigación de manera que la
gente, explorar, aprender, descubrir y controlar a sus temas de
interés. Se integra contenidos cargados de diferentes fuentes en línea
en una sola interfaz, proporcionando una amplia gama de contenidos
digitales y de datos de hasta-al minuto. Para cada tema válido, RTBot
presenta una lista de módulos con contenidos cargados en tiempo real
desde múltiples servicios web, clasificados por tipo de medio o fuente
de datos. Al saltar los módulos, encontrará nuevos datos y medios de
comunicación digitales de los periódicos, revistas, blogs, libros,
Wikipedia, YouTube, Twitter, Facebook, Flickr, respuestas sociales y de
recursos en línea adicionales. En resumen, un buscador que vale la
pena probar cuando estemos buscando información amplia sobre un
determinado tema.<br />
<br />
<b><img align="absmiddle" alt="DuckDuckGo" src="http://www.tnrelaciones.com/images/DUCKDUCKGO.jpg" height="40" width="49" /> DUCKDUCKGO</b><br />
<a href="http://duckduckgo.com/" target="_blank">duckduckgo.com/</a><br />
DuckDuckGo es un motor de búsqueda cuyo leitmotiv es el respeto a la
privacidad del usuario al no recoger información sobre éste que lo
identifique. Detrás del proyecto está Gabriel Weinberg, un licenciado
en física y master en Tecnología en el MIT (Massachusetts Institute of
Technology) que saltó a la fama por un desarrollo sobre bases de datos
de nombres que vendió posteriormente por una cifra astronómica a United
Online. El proyecto es de código abierto y está escrito en Perl,
alojado en un servidor Nginx ejecutándose sobre FreeBSD, que también
son tecnologías de código abierto. El motor de búsqueda DuckDuckGo es
rápido y ofrece resultados similares en una búsqueda que cualquier
otro. Como inconvenientes, idioma inglés como única alternativa y
obviamente está muy lejos de proporcionar los servicios a los estamos
acostumbrados. Dispone de un plugin para FireFox, así como para iPhone e
iPad. Técnicamente está basado en APIS de otros motores de búsqueda,
como Yahoo, por lo que se le considera un motor híbrido. Conviene
destacar también, que las búsquedas las efectúa en sitios que contienen
información pública.<br />
<b><img align="absmiddle" alt="yacy" src="http://www.tnrelaciones.com/images/YACY.jpg" height="29" width="53" /> YACY</b><br />
<a href="http://yacy.net/es/" target="_blank">yacy.net/es/</a><br />
Busquedas Web hechas por la gente, para la gente. YaCy es un motor de
busqueda gratuito al que todos pueden utilizar para crear un portal de
busqueda para su intranet o para ayudar a buscar en Internet pública.
Cuando contribuyes con la red mundial de peering, la escala de YaCy se
vé limitada solo por el número de usuarios en el mundo y puede indexar
miles millones de sitios web. Es enteramente descentralizado, todos los
usuarios de la red del motor de busqueda son iguales, la red no
almacenada pedidos de búsqueda del usuario y no es posible para nadie
censurar el contenido del indice compartido. Queremos lograr la
libertad de informacion por medio de, un motor de busqueda compartido
cuya potencia esta dada por los usuarios a lo largo del mundo. <br />
<b><img alt="CHACHA.COM" src="http://www.tnrelaciones.com/images/hakia.jpg" height="15" width="40" /> HAKIA</b><a href="http://www.hakia.com/" target="_blank"><br />
www.hakia.com/</a><br />
Se autodefine como "el primer buscador basado en significados", y que
utiliza "un sistema semántico propietario, en lugar de los índices
convencionales" para responder a preguntas escritas directamente en
lenguaje natural. El proyecto Hakia está dirigido por Riza Berkan,
experto en Inteligencia Artificial y Procesamiento del Lenguaje
Natural, que afirma que la tecnología desarrollada permitirá rastrear
los contenidos de texto de la WWW para analizarla semánticamente y
poder devolver información a consultas efectuadas por los usuarios. Su
similitud con los procesos cognoscitivos naturales humanos aportan un
enorme beneficio, se incrementa también la eficiencia de la búsqueda y
es mayor el valor de la información recuperada, con consiguiente ahorro
de tiempo.<br />
<b><img alt="DMOZ" src="http://www.tnrelaciones.com/images/dmoz.jpg" height="15" width="47" /> OPEN DIRECTORY PROJECT</b><br />
<a href="http://www.dmoz.com/" target="_blank">www.dmoz.com</a><br />
Es el directorio más grande y fraternal de la Web, el cual es construido
y mantenido por un gran número de voluntarios. Su principal misión es
la de colaborar en forma constructiva en el crecimiento de Internet. El
ODP provee los medios necesarios para una organización eficiente.
Incorpora nuevas utilidades para ayudar al internauta en la elección del
enlace más adecuado para sus búsquedas. Si navegamos a través del
directorio observaremos al final de cada página dos bolas, una de color
verde y otra de color rojo. Al pulsar sobre la bola de color verde,
ordena el listado de enlaces según el baremo de popularidad que
establece Google mediante su sistema denominado PageRank. Si pulsamos la
bola de color rojo nos facilita una imagen miniaturizada de cada página
o thumbnail.<br />
<b><img alt="ACCOONA" src="http://www.tnrelaciones.com/images/accona.jpg" height="15" width="60" /> ACCOONA</b><br />
<a href="http://www.accoona.com/" target="_blank">www.accoona.com</a><br />
El buscador Accoona . Su singularidad reside en varios aspectos según
anuncian sus propietarios: Ofrecer búsquedas más relevantes mediante un
potente algoritmo basado en inteligencia artificial. Distinguir
búsquedas de páginas globales de la red y del sector de los negocios.
Dispone de una versión específica en chino.<br />
En los resultados iniciales no hemos detectado una sustancial diferencia
con respecto a otros buscadores genéricos, si acaso, muestra resultados
menos relevantes. Aunque nosotros lo vemos como un simple directorio.<br />
<b><img alt="yandex" src="http://www.tnrelaciones.com/images/YANDEX.jpg" height="19" width="71" /> YANDEX</b><br />
<a href="http://www.yandex.ru/" target="_blank">www.yandex.ru/</a><br />
Yandex es el nombre de un buscador web de Rusia y a su vez uno de los
portales web mas visitados de Rusia. Los resultados se muestran en
ruso, ucraniano, bielorruso y kazajo. En Rusia Yandex (en ruso Яндекс)
es el buscador que domina el mercado, muy por encima de Google Rusia
(Google.ru). El buscador ruso, Yandex no es solo un buscador, al igual
que Google tiene muchos servicios paralelos como Yandex.Mail (email
@ya.ru), PPC (Yandex Direct), Yandex.Traffic (Analytics), Yandex.Fotki
(hosting gratuito para imágenes), Yandex.Narod (posting de sites),
Yandex.Video (posting de videos), Yandex. Money, Moikrug (Red de
empleo), Yandex.Map, Yandex.News y Yandex.Market. Yandex nació en el
mismo año que Google, pero este último perdió la oportunidad de hacerse
con el mercado ruso por culpa de su pobre comprensión del idioma
cirílico. Durante muchos años Google no conseguía entender la
idiosincrasia del idioma ruso. Lo que dio a Yandex la ventaja
suficiente para hacerse con el mercado de las búsquedas en Rusia.<br />
BUSCAR MAS INFORMACION EN: <a href="http://www.seocom.es/blog/seo-para-yandex" target="_blank">www.seocom.es/blog/seo-para-yandex</a><br />
<b><img alt="GENNIO" src="http://www.tnrelaciones.com/images/genio.gif" height="15" width="50" /> GENNIO</b><br />
<a href="http://www.gennio.com/" target="_blank">www.gennio.com/</a><br />
Un buscador de capital y tecnología cien por cien españoles que basa su
filosofía en el concepto de los tags. La idea principal que impulsa este
proyecto es la de la fuerza de la inteligencia social. Más allá de
algoritmos y complicados mecanismos de búsqueda, muchos usuarios guardan
sus enlaces preferidos en la pestaña de Favoritos o en su lector de
feeds. La idea es compartir este conocimiento, personal y estimado por
cada usuario, con el resto de comunidad, para beneficio de todos. Así,
cada usuario podrá subir sus enlaces favoritos (gennes), o valorar y
comentar los resultados de las búsquedas, que incluyen secciones de
noticias, ofertas de empleo, noticias y búsquedas locales.<br />
<br />
<b><img alt="ASK JEEVES" src="http://www.tnrelaciones.com/images/ask.gif" height="21" width="34" /> ASK JEEVES </b><br />
<a href="http://www.ask.com/" target="_blank">www.ask.com/</a><br />
Ask Jeeves incluye sus conocidos 'prismáticos', que permiten visualizar la página sin necesidad de entrar.<br />
Esta función permite a los usuarios despedirse del 'antiguo'
método, con el que el usuario debe abrir página por página y luego
retroceder hasta la lista de resultados.<br />
Ask te permite: Búsqueda avanzada<br />
¿Sabe exactamente lo que quiere encontrar en la web? Utilice las
opciones avanzadas para incluir datos específicos en su búsqueda. (<a href="http://www.tnrelaciones.com/anexo/buscadores/ask_jeeves.html">VER MAS</a>)<br />
<b><img alt="HAKIA" src="http://www.tnrelaciones.com/images/hakia.jpg" height="15" width="40" /> HAKIA</b><br />
<a href="http://www.hakia.com/" target="_blank">www.hakia.com/</a><br />
Se autodefine como "el primer buscador basado en significados", y
que utiliza "un sistema semántico propietario, en lugar de los índices
convencionales" para responder a preguntas escritas directamente en
lenguaje natural. El proyecto Hakia está dirigido por Riza Berkan,
experto en Inteligencia Artificial y Procesamiento del Lenguaje Natural,
que afirma que la tecnología desarrollada permitirá rastrear los
contenidos de texto de la WWW para analizarla semánticamente y poder
devolver información a consultas efectuadas por los usuarios<br />
<b><img alt="Yahoo" src="http://www.tnrelaciones.com/images/kids.gif" height="15" width="96" /> YAHOOLIGANS! </b><br />
<a href="http://yahooligans.yahoo.com/" target="_blank">yahooligans.yahoo.com</a><br />
Para niños de siete a 12 años. A la vez que programa buscador y
entorno diseñado especialmente para niños, Yahooligans! ofrece numerosos
recursos de entretenimiento, además de la búsqueda tradicional.<br />
<b><img alt="GIGABLAST" src="http://www.tnrelaciones.com/images/giga.gif" height="20" width="83" /> GIGABLAST</b><br />
<a href="http://www.gigablast.com/" target="_blank">www.gigablast.com</a><br />
Dispone de dos opciones de búsqueda avanzada. Podemos utilizar el
sistema clásico de operadores booleanos y para los internautas menos
experimentados, existe la opción de recurrir al método de formulario
simple.<br />
<b><img alt="APOCALX" src="http://www.tnrelaciones.com/images/apocal.gif" height="15" width="53" /> APOCALX</b><br />
<a href="http://www.apocalx.com/" target="_blank">www.apocalx.com/</a><br />
Este novedoso buscador francófono destaca por la cantidad de información
añadida sobre una página que nos facilita cuando realizamos una
búsqueda en él (visualización previa desde el propio buscador,
localización y características del servidor donde se aloja la página,
propietario del dominio e información de antiguas versiones de la página
consultada.<br />
<b><img alt="WIKIA SEARCH" src="http://www.tnrelaciones.com/images/wiki.jpg" height="25" width="63" /> WIKIA SEARCH</b><br />
<a href="http://alpha.search.wikia.com/" target="_blank">alpha.search.wikia.com/</a><br />
El buscador web "de código abierto, transparente y colaborativo"
creado por los responsables de la popular Wikipedia. en la página de
resultados se incluye el valor numérico de la relevancia de cada enlace
para cada búsqueda, junto a la URL y al enlace de la versión caché.
'Wikia Search' utiliza la tecnología abierta de Nutch, una
implementación de la API de Lucene para indexar y realizar búsquedas
dentro de los documentos web que rastrean mediante la tecnología de
Grub. El rastreador 'Grub' sería parte de la plataforma abierta 'Atlas',
ideada por Jeremy Miller (el creador del popular sistema de mensajería
Jabber) para 'Wikia Search', y que serviría para crear "comunidades de
búsqueda totalmente distribuidas", y en la que todos los participantes
tendrían un papel. Aquellos que tengan 'Grub' instalado en su equipo
serían "fábricas de contenidos" y el proyecto pretende recolectar toda
la información rastreada dentro de un mismo repositorio, que estaría a
disposición pública mediante la licencia 'GFDL'.<br />
El buscador Nutch te permite crear tus propios algoritmos de
búsqueda, y 'Wikia Search' pretende modificarlos para ofrecerles un
componente social que otros buscadores no ofrecen directamente. De esta
manera, se intentará que los usuarios de este buscador puedan tanto
votar positiva o negativamente cada URL, como modificar manualmente los
resultados de la clasificación realizada por el algoritmo. Como han
indicado sus responsables, se trata simplemente esta de una presentación
en público para que los usuarios podamos ir detectando errores, y nos
vayamos familiarizando para poder colaborar, si así lo deseamos, en su
mejora.</div>
</td>
<td valign="top" width="295"><ins style="border: none; display: inline-table; height: 250px; margin: 0; padding: 0; position: relative; visibility: visible; width: 300px;"><ins id="aswift_5_anchor" style="border: none; display: block; height: 250px; margin: 0; padding: 0; position: relative; visibility: visible; width: 300px;"></ins></ins><br />
<h2>
BUSCADORES</h2>
<b><img alt="YAHOO" src="http://www.tnrelaciones.com/images/yahoo.gif" height="15" width="79" /> YAHOO</b><br />
<a href="http://www.search.yahoo.com/" target="_blank">www.search.yahoo.com</a><br />
El motor de búsqueda que te ayuda a encontrar exactamente lo
que buscas. Encuentra la información, los vídeos, imágenes y respuestas
más relevantes de toda la Web. Yahoo! Inc. es una empresa global de
medios con sede en Estados Unidos, cuya misión es "ser el servicio
global de Internet más esencial para consumidores y negocios". Posee un
portal de Internet, un directorio web y una serie de servicios,
incluido el popular correo electrónico Yahoo!. Fue fundada en enero de
1994 por dos estudiantes de postgrado de la Universidad de Stanford,
Jerry Yang y David Filo. Yahoo! se constituyó como empresa el 2 de
marzo de 1995 y comenzó a cotizar en bolsa el 12 de abril de 1996. La
empresa tiene su sede corporativa en Sunnyvale, California, Estados
Unidos.<br />
(<a href="http://www.tnrelaciones.com/anexo/buscadores/yahoo.html">Más información</a>)<br />
<b><img align="absmiddle" alt="Wolfram Alpha" src="http://www.tnrelaciones.com/images/WOLFRANALPHA.jpg" height="30" width="36" /> WOLFRAM ALPHA</b><br />
<a href="http://www.wolframalpha.com/" target="_blank">www.wolframalpha.com/</a><br />
Wolfram Alpha es un buscador de respuestas desarrollado por
Wolfram Resarch. A diferencia de otros como el de Google, Wolfram Alpha
responde a las preguntas directamente en lugar de ofrecer una lista de
los documentos o sitios que contengan parte de la palabra/s.
Wolfram|Alpha no es un motor de búsqueda, ya que no busca respuestas a
las preguntas de un conglomerado de páginas web o documentos. Las
consultas y procesamientos de cálculos también se hacen en un campo de
texto, pero en este se procesan las respuestas y visualizaciones
adecuadas dinámicamente en lugar de producirlas como resultado de la
obtención de un banco de respuestas predefinidas. Por lo tanto difiere
de los motores de búsqueda semántica, el cual indexa una gran cantidad
de respuestas, y a continuación, trata de hacer coincidir estas con la
pregunta hecha. El sistema realiza un procesamiento de la respuesta
extraída de una base de datos estructurados. Lanzado el 15 de mayo del
2009, su utilización queda restringida al mundo anglosajón y se trata
de un cambio más que interesante al utilizado por Google. Wolfram Alpha
incluye el procesamiento de álgebra, cálculo numérico, simbólico,
visualizaciones y estadísticas. Una forma de sintetizar conocimientos
avanzados a partir de un pequeño conjunto de información básica.<br />
(<a href="http://www.tnrelaciones.com/anexo/buscadores/wolfram_alpha.html">Más información</a>)<br />
<b><img align="absmiddle" alt="Foofind" src="http://www.tnrelaciones.com/images/FOOFIND.jpg" height="26" width="63" /> FOOFIND</b><br />
<a href="http://foofind.com/" target="_blank">foofind.com/</a><br />
Foofind es un buscador de archivos a nivel global: música, películas,
imágenes, ejecutables de software... . Si Google sólo escanea webs en
busca del contenido que quiere el usuario, Foofind va mucho más allá,
escaneando los servidores de descargas directas, los torrents o los
enlaces eDonkey, entre otros. De este modo, la búsqueda de contenidos
se vuelve mucho más efectiva.<br />
<b><img align="absmiddle" alt="CC search" src="http://www.tnrelaciones.com/images/CCREATIVECOMMONS.jpg" height="32" width="32" /> CCSEARCH</b><br />
<a href="http://search.creativecommons.org/" target="_blank">search.creativecommons.org/</a><br />
CC Search es un buscador muy completo de contenidos bajo licencia
Creative Commons, con el que podremos encontrar aquello que necesitemos
rápidamente y sin esfuerzo. Para ello sólo tendremos que indicar el
nombre de lo que estamos buscando, el tipo de licencia necesitamos y el
portal en el que queremos buscar: Blip.tv, Flickr, Fotopedia, Jamendo,
Google images, etc. Una vez hecho eso, nos redirigirá al portal en
cuestión con nuestra búsqueda, por lo que pese a no hacer nada nuevo,
nos da la posibilidad de buscar muy rápidamente en hasta diez portales
diferentes. Una herramienta realmente útil para buscar contenidos
multimedia para utilizar en nuestros proyectos.</td></tr>
</tbody></table>
Jose jibajahttp://www.blogger.com/profile/09443215481905320007noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4079575145303860907.post-39717427666140628362013-04-24T19:55:00.002-07:002013-06-12T18:36:45.377-07:00Clases de buscadores de internet<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<img src="http://www.centraltecnico.edu.ec/images/Interna-cold_05.gif" height="129" id="irc_mi" style="margin-top: 213px;" width="378" /></div>
Nombre: Jibaja Jose<br />
Curso: 4to "C2"<br />
Especialidad: Electricidad<br />
Tema :Clases de buscadores de internet<br />
Licenciado: Ing. Julio Calvopiña Herrera<br />
Año Lectivo: 2012-2013<br />
Quito-Ecuador<br />
<br />
<div style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;">
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgn5_CCbsDdh2Hv18o1sm7rmiMiUh6K1mtJPG4Xi8CdiTKDKScTk_4977RnOfF8ji4vPLqEgqr4-_ET7Vk_X5H0Qh6uPVBouyLNW1k5xlw-s8TIad7mEycbjEE3bT7Uz6DyBf8brZrm4G8/s1600/50_1.jpg.gif" height="222" id="irc_mi" style="margin-top: 86px;" width="250" /> </div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 23px;">Estamos
acostumbrados a utilizar Internet de manera instintiva, probablemente
la primera toma de contacto con Internet sea la de buscar información
utilizando cualquiera de los buscadores más conocidos (Bing, Yahoo!,
Google). Para la mayoría de los usuarios Internet es información y en
segundo lugar comunicación.<br />
Ahora bien, la información está
distribuida en millones de ordenadores y es imposible encontrarla sin
ayuda de los buscadores. Tras realizar una búsqueda el usuario obtiene
de manera instantánea los resultados, sin ser consciente de la ingente
cantidad de recursos necesarios para mostrar los resultados. Es un
trabajo muy complejo y cada buscador funciona de manera diferente a
pesar de mostrar resultados similares.<br />
</span>Jose jibajahttp://www.blogger.com/profile/09443215481905320007noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4079575145303860907.post-44091289094532152082013-04-24T19:52:00.000-07:002013-06-12T18:37:15.290-07:00Buscadores de internet <div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<img src="http://www.centraltecnico.edu.ec/images/Interna-cold_05.gif" height="129" id="irc_mi" style="margin-top: 213px;" width="378" /></div>
Nombre: Jibaja Jose<br />
Curso: 4to "C2"<br />
Especialidad: Electricidad<br />
Tema : Buscadores de internet <br />
Licenciado: Ing. Julio Calvopiña Herrera<br />
Año Lectivo: 2012-2013<br />
Quito-Ecuador<br />
<br />
De los buscadores procede el 80% del trafico a cualquier web. Si quieres
incrementar el tráfico y el número de visitas a tu web, deberás darte
de alta en buscadores. También puedes darte de alta en directorios.Esto
incremenará tu Page Rank y mejorarás tu posicionamiento web.<br />
<br />
Hay muchas herramientas web que te permitiran saber cual es tu
posicionamiento web, el lugar que ocupas en las búsquedas. Para lograr
una buena posición en los Rankings de los buscadores deberás conseguir
enlaces de calidad hacia tu página, preferiblemente las páginas web que
tengan links a tu página web deberán ser sobre la misma temática que la
tuya.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.gophoto.it/view.php?i=https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMEdKf__Gw1rOCZpPmZ1qiXOzoXOnH0L64dTqhzlnEeJ2JrKgmw0mmqU2miub1QuzeaHkK9TJRmHJc653YKfoeJhsOdZ3IOvZvjFwjFzH6dlrsi1j_Hq4InfEKirFLrPTk2HZqkjuM9LaX/s1600/buscadores+internet.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMEdKf__Gw1rOCZpPmZ1qiXOzoXOnH0L64dTqhzlnEeJ2JrKgmw0mmqU2miub1QuzeaHkK9TJRmHJc653YKfoeJhsOdZ3IOvZvjFwjFzH6dlrsi1j_Hq4InfEKirFLrPTk2HZqkjuM9LaX/s400/buscadores+internet.jpg" height="217" width="400" /></a></div>
También es muy importante la optimización en buscadores, ya que si tu
página no dispone de metadatos es dificil que los buscadores la
posicionen bien. Hoy en día el posicionamiento web, tanto el SEO como el
SEM, igual que las campañas de marketing online, se han vuelto algo
imprescindible y que no se discute.<br />
<br />
El principal motor de búsqueda es Google, con casí el 80% de la cuota
del mercado, le siguen Yahoo y Bing. Si tienes página web añadela a
nuestro directorio: AÑADIR MI WEB AL DIRECTORIO En buscadores de
internet podrás encontrar todos los buscadores que hay en Internet.
Están clasificados por países. Por cada buscador de ofrecen los
siguientes datos: País, nomrbre del buscador, idioma, idioma original,
descripción y un enlace para ir al sitio.<br />
<br />
Todos los buscadores de internet en una página, navegadores de
internet,buscadores de internet más utilizados, buscadores de internet
en español, los mejores buscadores de internet, buscadores de internet
mas usados, nombres buscadores de internet. En buscadores de internet
podrás encontrar todos los buscadores que hay en Internet. Están
clasificados por países. Por cada buscador se ofrecen los siguientes
datos: País, nombre del buscador, idioma, idioma original, descripción y
un enlace para ir al sitio web.<br />
<br />
Todos los buscadores de internet en una página, navegadores de
internet,buscadores de internet más utilizados, buscadores de internet
en español, los mejores buscadores de internet, buscadores de internet
mas usados, nombres buscadores de internet.Jose jibajahttp://www.blogger.com/profile/09443215481905320007noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4079575145303860907.post-25399563880304734162013-04-24T19:45:00.000-07:002013-06-12T18:37:29.127-07:00Navegadores mas utilizados<br />
<div style="text-align: center;">
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<img src="http://www.centraltecnico.edu.ec/images/Interna-cold_05.gif" height="129" id="irc_mi" style="margin-top: 213px;" width="378" /></div>
Nombre: Jibaja Jose<br />
Curso: 4to "C2"<br />
Especialidad: Electricidad<br />
Tema :Navegadores mas utilizados<br />
Licenciado: Ing. Julio Calvopiña Herrera<br />
Año Lectivo: 2012-2013<br />
Quito-Ecuador <br />
La guerra o batalla de los navegadores se centra principalmente en el los tres protagonistas más destacados, <a href="http://www.taringa.net/posts/info/14649726/Los-navegadores-mas-usados-en-el-mundo.html#" id="_GPLITA_0" style="text-decoration: underline;" title="Click to Continue > by CouponDropDown">Internet Explorer</a>, Google Chrome y Mozilla Firefox. Una serie de gráficos elaborados con los datos de<a href="http://statcounter.com/" rel="nofollow" target="_blank">StatCounter</a> segmentan
el uso de navegadores por continentes. Estados Unidos es donde más se
utiliza el 'software' de Microsoft, mientras que el terreno de Google es
América Latina.
<br />
Los datos que hacen referencia a las estadísticas de uso de
navegadores varían según qué firma analista los ofrezca. Un ejemplo de
ello es que en diciembre de 2011, mientras NetApplications informaba <a href="http://www.ticbeat.com/tecnologias/chrome-acorta-distancias-firefox/" rel="nofollow" target="_blank">sobre el acercamiento de Chrome a la cuota de mercado de Firefox</a>, para StatCounter el 'software' de Google <a href="http://www.ticbeat.com/tecnologias/chrome-supera-usuarios-internet-explorer-dia/" rel="nofollow" target="_blank">ya había superado al de Mozilla</a>.
<br />
La web <a href="http://royal.pingdom.com/2012/04/23/current-status-of-the-browser-wars/" rel="nofollow" target="_blank">pingdom.com</a> ha
elaborado unos gráficos sobre el uso de navegadores por continentes. En
Europa el más popular es Firefox, con un 30,6% de cuota, seguido de
cerca por Explorer y Chrome, ambos casi igualados.
<br />
Sin embargo, en Norteamérica el dominio del navegador de Microsoft
es indiscutible, con un 40,4%, frente al 24,1% del de Google y el 21%
del de Mozilla. En el gráfico, en la región que aparece bajo el nombre
de Sudamérica la supremacía corresponde, también ampliamente, a Chrome,
con un 48%, mientras que Explorer tiene un 28,9% y Firefox un 20,8%.
<br />
StatCounter también anunció recientemente que <a href="http://www.ticbeat.com/tecnologias/chrome-supera-usuarios-internet-explorer-dia/" rel="nofollow" target="_blank">Google Chrome había sobrepasado por primera vez a Internet Explorer a nivel global</a>.
Fue únicamente por un día, durante un fin de semana, pero sirve para
simbolizar el crecimiento del primer navegador, así como el declive del
que ha sido el rey durante mucho tiempo. </div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<img border="0" class="imagen" src="http://estaticos04.cache.el-mundo.net/elmundo/imagenes/2012/04/25/navegante/1335346001_0.jpg" />
</div>
Jose jibajahttp://www.blogger.com/profile/09443215481905320007noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4079575145303860907.post-34556129592097338772013-04-24T19:42:00.003-07:002013-06-12T18:37:50.800-07:00Tipos de navegadores<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<img src="http://www.centraltecnico.edu.ec/images/Interna-cold_05.gif" height="129" id="irc_mi" style="margin-top: 213px;" width="378" /></div>
Nombre: Jibaja Jose<br />
Curso: 4to "C2"<br />
Especialidad: Electricidad<br />
Tema :Tipos de navegadores<br />
Licenciado: Ing. Julio Calvopiña Herrera<br />
Año Lectivo: 2012-2013<br />
Quito-Ecuador <br />
<span style="font-size: small;"><span style="color: #336666;"><span style="color: #336666; font-family: arial;">Respecto a la estabilidad, por lo general a la hora d</span></span><span style="color: #336666;"><span style="font-family: arial;">e nav</span></span><span style="color: #336666;"><span style="font-family: arial;">egar
lo hago con varias pestañas a la vez, utilizo mi correo (gmail), lector
de feeds, homebanking, fotos online (picasa), sitios de videos,
planillas de cálculo online, noticias, foros y redes sociales.
Trabajando con el Firefox o el Explorer trataba de no tener abiertas más
de 5 pestañas a la vez, ya que el riesgo de que se cuelgue era
proporcional a la cantidad de pestañas abiertas y es inevitable que
ambos se cuelguen con varias pestañas abiertas. En el Chrome esto no me
sucedió, de hecho leí que si una aplicación o sitio de internet se
cuelga por alguna razón, sólo se cierra esa página ya que el navegador
de Google asigna un proceso diferente para cada aplicación o sitio web. </span> <span style="font-family: arial;">En
cuanto al diseño y estética de los mismos, el Chrome, dispone de una
barra de estado dinámica al pie que sólo aparece cuando es necesario. En
el caso del Explorer y Firefox esta barra de estado está siempre
presente. En el encabezado del Chrome se pueden visualizar los favoritos
que importó desde el Firefox en el momento de la instalación, carece
del menu “Archivo, Edición, Herramientas, Ayuda” normal de cualquier
programa de Windows, pero los simplifica en 2 botones visuales sobre la
derecha a la altura de la barra de direcciones. Este menú aparece en el
Explorer sólo cuando apretamos la tecla ALT y en el Firefox de una
manera fija. En conclusión, el Chrome, sin tantas diferencias con el
Explorer, parece presentar la interface más limpia, libre de tantos
botones. Cabe destacar que en el Firefox dispongo de varios plugins
instalados que hace que se presenten nuevos botones en su interface
opacando la estética del mismo. </span> <span style="font-family: arial;">Por
último, en cuanto a seguridad, el Explorer y el Firefox parecen estar
un paso adelante del Chrome, ya que fueron subsanando errores con nuevas
versiones, y el navegador de Google, a menos de 1 semana de su
lanzamiento, ya le encontraron varios bugs. Veremos cuando sale la
primer actualización. </span> <span style="font-family: arial;">Opera es
uno de los navegadores mas rápidos pero hay paginas que no están bien
escritas o están escritas específicamente para internet explore y
provoca muchos problemas y no abre la pagina.</span></span></span><br />
<span style="font-size: small;"><span style="color: #336666;"><span style="font-family: arial;"><img class="CSS_LIGHTBOX_SCALED_IMAGE_IMG" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj0QJaKpx9dLdfDd-gdU_f3XDy9ExghwU6VOg7KqyEqjaT_t8awQi3w11Bcs-ZGrE7H7SkPlMVtTnVjsrK0m1S0PmP3IPbrdv6PLDY3znJ2iYZeyH0BavEYNaHQ5bGjtn4VL8DSVmKSnzA/s200/IE7-vs-Firefox-2-0-vs-Opera-9-20-2.png" height="200" style="height: 523px; width: 523px;" width="200" /> </span></span></span>Jose jibajahttp://www.blogger.com/profile/09443215481905320007noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4079575145303860907.post-6892813832341817292013-04-24T19:38:00.000-07:002013-06-12T18:38:20.558-07:00Navegadores de internet<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<img src="http://www.centraltecnico.edu.ec/images/Interna-cold_05.gif" height="129" id="irc_mi" style="margin-top: 213px;" width="378" /></div>
Nombre: Jibaja Jose<br />
Curso: 4to "C2"<br />
Especialidad: Electricidad<br />
Tema :Navegadores de internet<br />
Licenciado: Ing. Julio Calvopiña Herrera<br />
Año Lectivo: 2012-2013<br />
Quito-Ecuador <br />
No cabe duda de que Internet es uno de los grandes inventos del
último siglo. Desde su creación no ha dejado de crecer a un ritmo casi
exponencial. Igual que para conducirnos por las carreteras necesitamos
un buen vehículo, para navegar por Internet necesitamos un buen
navegador.<br />
<br />
Igual que con los buscadores, que salieron cientos y ahora quedan
unos pocos, con los navegadores se reparten el mercado entre unos pocos.<br />
<img class="CSS_LIGHTBOX_SCALED_IMAGE_IMG" src="http://2.bp.blogspot.com/-PV8WQzkq9YQ/US0CITn64CI/AAAAAAAAAio/r0KDd_pGfDc/s1600/navegadores+de+internet.jpg" style="height: 510px; width: 721px;" /> Jose jibajahttp://www.blogger.com/profile/09443215481905320007noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4079575145303860907.post-78048019142835294972013-04-24T19:24:00.001-07:002013-06-12T18:38:36.562-07:00Liderazgo<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<img src="http://www.centraltecnico.edu.ec/images/Interna-cold_05.gif" height="129" id="irc_mi" style="margin-top: 213px;" width="378" /></div>
Nombre: Jibaja Jose<br />
Curso: 4to "C2"<br />
Especialidad: Electricidad<br />
Tema :Liderazgo<br />
Licenciado: Ing. Julio Calvopiña Herrera<br />
Año Lectivo: 2012-2013<br />
Quito-Ecuador <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/iouwwG5CTUU?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
Con optimismo se puede tener un buen liderazgo hacia los demasJose jibajahttp://www.blogger.com/profile/09443215481905320007noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4079575145303860907.post-23680008458722826672013-04-24T19:21:00.002-07:002013-06-12T18:38:51.795-07:00Desarrollo personal<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<img src="http://www.centraltecnico.edu.ec/images/Interna-cold_05.gif" height="129" id="irc_mi" style="margin-top: 213px;" width="378" /></div>
Nombre: Jibaja Jose<br />
Curso: 4to "C2"<br />
Especialidad: Electricidad<br />
Tema :Desarrollo personal<br />
Licenciado: Ing. Julio Calvopiña Herrera<br />
Año Lectivo: 2012-2013<br />
Quito-Ecuador <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<object class="BLOGGER-youtube-video" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0" data-thumbnail-src="http://img.youtube.com/vi/ZfIXlJx4_E0/0.jpg" height="266" width="320"><param name="movie" value="http://youtube.googleapis.com/v/ZfIXlJx4_E0&source=uds" /><param name="bgcolor" value="#FFFFFF" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><embed width="320" height="266" src="http://youtube.googleapis.com/v/ZfIXlJx4_E0&source=uds" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true"></embed></object></div>
Siempre debes confiar en ti mismo.<br />
<br />
<br />Jose jibajahttp://www.blogger.com/profile/09443215481905320007noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4079575145303860907.post-47850612873128105802013-04-24T19:18:00.002-07:002013-06-12T18:39:04.060-07:00Motivacion<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
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</div>
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<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;">
<img src="http://www.centraltecnico.edu.ec/images/Interna-cold_05.gif" height="129" id="irc_mi" style="margin-top: 213px;" width="378" /></div>
Nombre: Jibaja Jose<br />
Curso: 4to "C2"<br />
Especialidad: Electricidad<br />
Tema :Motivacion<br />
Licenciado: Ing. Julio Calvopiña Herrera<br />
Año Lectivo: 2012-2013<br />
Quito-Ecuador <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
Con esfuerzo y perseverancia se puede lograr todo que lo tu quieras Jose jibajahttp://www.blogger.com/profile/09443215481905320007noreply@blogger.com0